再一天晚上。
“今天開始講班排戰。三人戰鬥小組的隊形：前三角、後三角、一字橫隊。什麼時候用前三角？接敵方向明確的時候。尖兵在前，另外兩人在後側翼，形楔形。什麼時候用後三角？撤退的時候。一人斷後，兩人先撤，替掩護。什麼時候用一字橫隊？搜尋的時候。三人並排，擴大搜索正面。”
他在筆記本上畫了三個三角形和一條橫線，標註隊形名稱和適用場景。
“這個比障礙簡單。”趙鐵柱說。
“因為這是用腦子，不是用腳。”
每天晚上熄燈前，趙鐵柱就著床頭的小檯燈，把林晨當天講的容再看一遍，有不懂的就問。有時候問的問題把林晨也難住了——比如“前三角隊形接敵的時候，如果敵人從側面出現，怎麼變換隊形”——林晨就記下來，第二天去找陳默請教，晚上再回來教給趙鐵柱。
這個迴圈持續了整整六天。
第六天晚上，秦剛在晚點名後把林晨到了辦公室。
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。筆起拿，頁”註備“的誌日練訓到翻他後然。久很了停間之行兩這”分98晨林“和”分09柱鐵趙“在目的他。單績核考論理的天今著攤前面剛秦，室班值部營在而
”。西第排全，分98人本晨林。三第排全，分09核考論理次首後隊歸柱鐵趙。斷間曾未，目課論理習補其為晚每晨林士戰班同，間期。天七養休，傷拉度一帶韌節關踝，柱鐵趙“
。行一了換他
”。貴可為尤，發自因正。排安級上非而，為行助互的發自於源，形的係關種此。係關兵年同般一越超己，誼友戰的立建間期連兵新於人二“
：行一了加又，筆下停他
”。心的隊掉友戰個一何任讓意願不——種這在現更。上能和武在現僅不，力鬥戰的隊軍支一“
。燈檯了關，誌日上合他後然
。到照燈被先會人的側外，過經車有果如——側一的外靠在走，子步了慢放個一另，瘸點有還路走個一，樓舍宿向走道跑從正影的輕年個兩。著亮還燈路的場，外窗
。久很了看，影個兩那著看剛秦
。簾窗了上拉他後然
