讀完課文，程雪琴開始逐句講解。講到“蚓無爪牙之利，筋骨之強”時，忽然放下課本，目落在後排：“中間這一排最後那個男同學，你起來說說，這句話用了什麼修辭手法？”
霍嶼正在玩指甲，冷不丁被點名，嚇得一激靈，猛地站起來，支支吾吾半天：“用了……用了比喻？”
全班鬨堂大笑。
眉頭一挑：“坐下。同桌，你來說。”
陌桑站起，脊背直，聲音清晰：“用了對比和對偶，後文拿蟹和蚓作對比，突出堅持的重要。”
“很好。”老班滿意點頭，又看向霍嶼，“那位開小差的同學下課把這句話以及翻譯和表達的意思抄十遍。”
霍嶼垮著臉坐下，瞪了眼旁邊憋笑的陌桑，卻看見對方角勾著一抹淺淡的笑意。
課上到一半，程雪琴佈置了隨堂練習，讓大家把課文裡的重點句子翻譯現代漢語。
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