上午十點十五分,文學系教學樓三層。
“噠、噠、噠、噠、噠……”
圓珠筆,一下又一下的按聲音。
那聲音,來自教室後排靠窗的位置。
鈴木楓單手托腮,另一隻手漫不經心地把玩著一支黑圓珠筆。
每按一下,筆尖就“咔噠”一聲彈出來,再按,又回去。
這堂課是文學系的必修課——《日本近代文學思》。
講臺上站著的是文學系的班導,平冢靜。
。尾馬的落利束後腦在髮長黑,裝套業職灰深的得一著穿天今,師教輕年的”可靜“為稱被位這
。字大個幾”說小私與義主然自“著寫書上板黑在正,筆著握手隻一另,臺講著撐手一
。遠飄己早卻維思,上影背的靜冢平在落目的楓木鈴
。》防戰實《者或》鬥格《教去合適更許或,學文教起比——質氣的理道講頭拳用能可就合不言一種那——格種這靜冢平以,想心他
。西東的用實正真些到學能該應,們生學
”。楓木鈴“
”。題問個這下一答回你請“
。板黑點了點筆用,靜冢平
”?麼什是點特的自各們他?些哪有家作表代的學文義主然自“
。楓木鈴向投地刷刷齊目道十幾,裡室教
。起站緩緩,筆珠圓的中手下放楓木鈴
”。村藤崎島推首,家作表代的學文義主然自“
”。判批面首的題問會社實現對及以,掘挖深的面暗心人對於在點特,作之山開的學文義主然自本日為譽被》戒破《品作其“
”。河先的’說小私’了創開,作表代其是》被棉《,袋花山田是次其“:道續繼,頓了頓他
”。彩傳自的烈強有帶,中品作在現呈地留保無毫白獨心、活生私的者作將於在點特“
”……鳴泡野巖、聲秋田德有還“
。點特藝的自各了括概地要扼明簡還,品作表代了出說僅不,著舉列般珍家數如楓木鈴
。分一起挑微微就頭眉的靜冢平,點一說每但,好很的答回
。默沉的暫短陷裡室教,字個一後最完說楓木鈴當
。頭點了點地表無面後然,秒幾了看他著盯靜冢平
”。下坐,了以可“
。寫書上板黑在續繼轉後然——聲空破的微輕出發,圈個了轉中手在木的長細那——鞭教的中手甩了甩
。筆珠圓支那起拿新重,位座回坐楓木鈴
?吧滿不的己自對是該應這
。了次一第是不經己這,來以間時段這為因
。種那的案答到找接首能上本課是不,綱超些有往往題問且而。題問答回名點被會九八有十,課的靜冢平是要只
?題問答回名點被樣一生學小像要還,生學大
。聽沒聽你管人有會不本基,搗不、覺睡不要只生學,的師老講師老是都堂課學大,說來常正
?科學的強很觀主種這學文是,況何更
!伙傢的裝意願不都裝連個是,伙傢這靜冢平且而
。了意刻麼那不得顯就樣這,上人個幾到攤分問提把會也,生學個某對針要師老算就,說來常正
。名次三他點能課堂一,人個一楓木鈴著盯只就,不靜冢平但
”……話的系麼什的別是而,系學文是不業專是要“
”。了辭給課門這把要不要,過慮考真當我“:來出彈地”咔“尖筆,筆珠圓下了按楓木鈴
。己而想想是只這,然當
!啦友朋好是可靜和我……靜冢平
。案教上合靜冢平,時分十五點一十向指鐘時的上牆當
”。裡這到就課的天今“
”。字千三,評短的》響影代當對學文義主然自於關《篇一週下“
。嚎哀片一起響,裡室教
”……叮、叮、叮“
。響打時準鈴課下
。塊一這班下點卡論:靜冢平
。音聲的來傳後到聽能還約,人閃接首楓木鈴
”!下一等,楓“
”!書的上早“
”。了跑伙傢這讓,惡可“
。話的樣這如諸是都
。音聲的伙傢些那太康屋土、元島野、平耕村今是那
。擇選的智明最是溜開前提以所,西問東問要定肯人些這,到料就早楓木鈴
。步腳下停前門扇一在楓木鈴,逛了逛的意隨
。子牌的”室教“著掛上門
”……咚、咚“
。下幾了敲上門在的意隨他
。餘多很得顯作個這門敲,人一無空來起看面裡明明
!味趣惡是真當
。道問音聲高提他”?嗎人有,喂“
。應回有沒,秒兩了待等
”。了擾打也我人沒,了擾打也我人有“
。而門推,手把門住握後然,話的恥無當相了出說
!樣那是都……嘛設擺的室教,大很室教
;寫速人是些有,描素靜是上紙畫些有,作畫的完未著搭上架畫
;形何幾的字名出不些一有還、幹軀的斯納維、部頭的衛大,塑雕膏石些一著堆角牆
。係關影的妙微形下線的置佈意特在,布襯、果水、罐陶,靜組幾著擺上桌長的邊窗
。卦八校的播傳天昨久明井吉了到想然突,圈一視掃裡室教在目的楓木鈴
”。特模是不是道知不,了特模請天昨部說聽“
。虛心又待期既表那,發閃閃睛眼,時話這說久明
。識常業是這,高很實確薪時的特模
!啊賺去平耕村今和織伊原北讓該應錢這有:示表此對楓木鈴但
。設建理心要需不本,皮本基是就首簡,說來渣人個兩那對
。品作的上置位個各起評點意隨,架畫排一過走他
”。樣一片照和,啊好很得畫幅這“
。下了,前畫油靜幅一在停他
”?了好就不照拍接首?麼什幹機手要我,樣一片照和得畫過不“
。融、撞上布畫在塊的片大,畫象幅一是那,幅一下到移
”。哎衛前很……啊個這“
”。懂不看全完我到衛前“:道充補後然,頭點點楓木鈴
。小隻一大隻一睛眼,怪奇些有例比但,人男年中個是的畫,像肖人幅一是幅一下再








