也不知道過去了多久，王川終於完魔改火箭炮的基礎圖紙設計。
當他抬起頭時，一雙雙眼睛盯著自己，其中包括總工姚同兵。
王川只是環視了一圈，邊走向研究室的大黑板邊說道：
“我這裡有份火箭炮設計方案。”
“或許對你們的研究有幫助。”
在場所有研發人員愣了一下。
他們懷疑自己的聽力是否出了問題。
你一個剛畢業的大學生能有什麼設計方案？
。武式新款兩出發研經己裡校學在川王，道知經己們他然雖
。槍擊狙款兩產量並，槍擊狙良改了為是也，來回次這
。武輕是槍步擊狙材反、榴擊狙、槍擊狙但
。大炮箭火有沒也大麼怎再度難計設製仿
。目的疑懷們輩前意在有沒川王
。上板黑在掛圖計設張張一將顧自
。時始開剛員人究研有所與工總姚
。案方計設的川王看了看的貌禮是只
。了眼開不挪也再人有所，看一麼這是就但
。案方技與稿圖計設炮箭火是的真那為因
。知認的炮箭火統傳對們他了破打還且並
。多太代時個這出超是更案方技個這
：道問住不忍也鳴長楊的員人究研是不怕哪
”？嗎究研有也計設炮箭火對你，啊志同王小“
”。案方炮箭火套這了計設就候時的大工國在我“：頭點川王
”？了炮箭火計設始開就時書讀你“：驚一次再鳴長楊
”？嗎炮箭火計設能不就生學“：道淡淡川王
：道問反是還但，駁反法無鳴長楊
”？呢怪奇麼那稿圖計設的你覺麼怎我，是但“
”？計設翔錐雙是卻的你，的狀形錐圓是都頭彈炮箭火“
”...軌變機形蛇於便，學力氣空合符更計設翔錐雙“：道釋解川王
”？軌變機形蛇能還炮箭火的計設你說你“：話的川王了斷打鳴長楊”...等等“
”...截攔易不加更炮箭火款這得使能軌變機形蛇端末“：頭點川王
”？嗎截攔避躲來軌變機著得用，彈導是不又炮箭火“
。中念理的他在，疑質了出提即立工總姚
。擊打蓋覆力火樣那莎秋喀像該就炮箭火
。要必的截攔避躲軌變機在存不就本
。到不做都彈導程近連軌變機形蛇端末況何
。笑玩開是就首簡，到做能卻炮箭火的計設你
。問反麼這有沒才，子面川王了給是還工總姚
：道說接首，話說好麼這有沒卻師程工名一另
”。裁心出別案方計設的你認承我“
”。單簡麼那有沒計設的炮箭火是但“
”。了跳過太要不是還維思的人輕年“
：道談而侃侃，諷譏的中氣語師程工位這意在不並川王
”。據依論理的在在實實有是而，跳維思的我是不可案方計設種這“
”。力阻氣空的中行飛在彈箭火節調了為是計設翼尾變可和計設翔錐雙“
”...軌變端末現實並，快更度速到做，位部個各彈到散分力阻的整個一本原把“
。識知端尖的學力氣空於關了多也中海腦，時同的案方改魔炮箭火莎秋喀得獲川王
