想他了。
莊喜和楊霸天許久不見蹤跡，也傳不了話，也不知他過得好不好，有沒有睡覺的地方，有沒有傷……
“先生啊，下節課不要再講這些東西了，給我係統講講這個世界，它的起源和演變，我想知道所謂的天道、仙神，是構架於一個怎樣的世界觀上的。這些對我來講，更實用。”子慕予道。
“公孫日月沒跟你講過嗎？”馮繼洲奇道。
“講了一點，可是不夠，很多地方我還是無法理解，我想聽聽你講的。”子慕予道。
馮繼洲思忖一番，覺得了解這些對學生以後的修煉也是有益無害，便有了新的較量。
凡是學生奇才，愈不能填鴨式教學。
他們的思維異於常人，跳躍獨到，對自已的想法有著某種程度上的執拗，教是不行的。
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