策略制定（配球方案）：關鍵在於高效的時間管理和團隊協作（防守佈陣）！不能再像決賽時那樣各自為戰！
訓練結束的哨音響起，隊員們拖著疲憊的走向更室。佐助沒有立刻去沖澡，而是站在戰板前，拿起筆，如同佈置一場關鍵比賽的防守。
“各位，”他的聲音帶著訓練後的沙啞，但清晰有力，帶著一種不容置疑的指揮，“期末考試快到了。我們沒時間沮喪，也沒資本掛科。從今天開始，晚自習後，圖書館，‘學習會’一小時！”
“還學！”漩渦曉春哀嚎。 “學什麼學，我想練揮棒……”櫻木伊比喜小聲嘀咕。 山田沉默地整理著護，沒有反對，但眼神依舊有些遊離。 武田秀吉則抬起頭，冰封的臉上看不出緒，只是目銳利地看向佐助和戰板。
佐助沒有理會抱怨，轉在戰板上快速寫下幾行字：
“一壘方向”（基礎鞏固組）：漩渦曉春（數學、理基礎）、櫻木伊比喜（英語單詞、語法框架）。任務：互相背公式、單詞；完基礎習題冊（“短打推進，上壘為先”）。
“二壘方向”（系構建組）：山田建太（化學方程式、生系統）、高橋佐助（古文重點篇目、世界史時間軸）。任務：梳理知識框架，製作思維導圖（“戰串聯，製造得分機會”）。
“投手丘”（戰略支援組）：武田秀吉。任務：1. 整理歷史、政治核心考點及答題模板（“準資料分析報告”）；2. 監督各組進度，解答疑難（“場邊即時指導”）。
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