黑崎隼人的態訓練最佳化模型在赤木剛那記“非理”二壘安打上遭遇的挫折，如同一顆投平靜湖面的石子，在青道棒球部部激起了持續而深沉的漣漪。訓練場上，雖然藤原瞬的控球日益進，山田建太的沉穩更加可靠，武田秀吉的復出指日可待，隊員們也習慣了參考黑崎提供的資料建議，但一種微妙的隔閡卻悄然滋生。
資料，不再是令人驚歎的萬能鑰匙，而是蒙上了一層“不可預測人心”的影。藤原瞬在投球前，會下意識地瞥一眼黑崎的平板，眼神中除了參考，更添了一疑慮——這球，會不會又被某個“非理”的傢伙打？漩渦曉春在防守時，依舊相信自己的首覺，但對黑崎的建議，總帶著“僅供參考，別當真”的疏離。赤木剛則有些無辜地撓著頭，不明白自己那記“超常發揮”怎麼就了資料的。黑崎隼人變得更加沉默，鏡片後的眼睛閃爍著更集的計算芒，彷彿要將“人心”這個變數也強行納他模型的複雜公式，但進展緩慢，眉頭時常鎖。
高橋佐助著這無形的張力。新任隊長的臂章，此刻承載的不僅是帶領隊伍前進的責任，更是彌合這道由“冰冷資料”與“熱人心”撞出的裂痕的重任。池村老師的話如同警鐘，在他腦海中迴響：“深津的可怕，在於察人心。” 青道要追趕，要超越，就不能僅僅停留在最佳化資料和提升技的層面。
“我們需要新的訓練方式。”佐助在訓練後的總結會上，聲音沉穩地打破了沉默，“黑崎的程式提供了方向，但球場上的勝負，最終取決於我們能否在力下做出最正確的判斷和反應。這判斷，不僅基於資料，更基於對對手、對隊友、甚至對自己心的察。”
他提出了一個大膽的方案：“境沉浸式對抗訓練”。
核心： 模擬真實比賽的高境，但加“變數”。
方式： 兩隊對抗，池村老師或佐助本人扮演“敵方指揮”（模仿深津的思維方式），即時給出刁鑽、甚至帶有心理迫的戰指令（如刻意針對某位隊員的弱點、製造滿壘危機、模擬關鍵球誤判等）。
目標： 鍛鍊隊員在高、混、甚至“不公平”境下的：
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