院長滿臉欣賞之，點頭道：“左真正的讀書人，而非背書人！好見解！”
“晚輩只是覺得，學問不應該只是書簡上的冰冷文字！”凌川向坐在對面的院長，繼續說道：“只有當學問化作滋潤田畝的甘霖，當道理化作制衡世人的法度，這樣的學問，才堪為後世薪火！”
院長聽後，久久沒有說話，而是端起杯中剩下的狼一飲而盡，這一刻，似乎狼也不再剛烈。
侍立在一旁的三皇子周灝更是呆滯當場，腦海中如同洪鐘大呂轟鳴，反覆迴盪著凌川剛才那番關於學與問的論述。
他自接皇家教育，所聞多是經義章句，何曾聽過如此將學問與實踐結合的獨到見解？
院長緩緩放下酒杯，眼神複雜地打量著眼前的年輕人，那目中除了難以掩飾的震驚，更有一種發現瑰寶般的由衷欣賞。
“凌川啊凌川，你到底是個什麼鬼才怪胎！一個邊軍武將，卻能道出這般治學髓，說出去誰信？”
他微微仰頭，似在回憶：“約莫半年前，我的一位學生方既白，從雲州寫信給我。他在信中激地提到了那篇《水舟論》，其言‘水能載舟，亦能覆舟’，將君民關係剖析得如此深刻而警醒。我當時便心生好奇，何等飽學大儒能有此見？可結果卻令人愕然，竟出自一位戍守邊關的武將之口！”
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