國慶長假的餘溫尚未完全散去，鄉聯中的校園便恢復了往日的喧囂。塵土飛揚的場上，破舊的教學樓裡，再次滿了從各個村子返校的學生。
初一（三）班的教室裡，過沾著灰塵的玻璃窗，在斑駁的水泥地上投下斜斜的斑。數學老師在講臺上講解著二次函式，聲音抑揚頓挫。
陸穎端坐在座位上，神專注地看著黑板，手中的筆不時在草稿紙上演算。只是，那筆尖偶爾會微微停頓，的視線會不控制地、極其自然地偏向斜前方的某個位置。
那裡，姜明坐姿隨意卻拔，正低頭看著課本，側臉線條在線下顯得清晰而平靜。
每當目落在他上，陸穎的眼神便會不自覺地和下來，裡面摻雜著難以言喻的激、信賴，還有一連自己都未曾完全明晰的、細微的悸。那目如同春日裡溫暖的溪流，悄無聲息地流淌，又怕被人察覺，總是飛快地移開，耳微微泛紅。
姜明對此似有所覺，卻並未點破。
放學鈴聲響起，學生們如同開閘的洪水湧出教室。姜明通常會稍作整理，不不慢。有時，他會恰好與同樣不急於衝去食堂的陸穎在走廊相遇。
“一起走？”姜明會極其自然地開口，語氣平淡得像是在問“今天作業是什麼”。
。裡風的涼微晚傍在化融漸漸便張份那，了多數次但。步半他後落，收微微指手的本書著抱，聲一”嗯“輕輕，促侷些有會初最穎陸
。起一在疊爾偶，長細得拉子影的們他將夕。尬尷不並卻默沉，行而肩並是只候時多很，談是總不並。道小蔭林的靜安對相、些一遠繞擇選會爾偶，場的沸鼎聲人過穿會爾偶們他
。眸眼的澈清了亮映地實真卻，逝即瞬轉，漪漣小微的起激子石的面湖投像，輕很容笑那。度弧的淺極抹一起揚地覺自不角，首側微微，時喻比念概理的準個一出說口隨明姜在會，起時何從知不己自，現發會穎陸
。然安與適閒的中之塵紅番一有別，景此此覺亦，笑淺的質雜含不、的流爾偶和風微的香清角皂著帶是側，裡園校的單簡又卻機生蓬滿充這在走行但，田桑海滄慣見，年千境心雖明姜
。眉蹙輕輕而考思為因會爾偶，注專神，點難解講明姜給地真認，開攤記筆的麻麻得理整己自將穎陸。”角習學“的定固們他了，室教空的後學放是或，鐘分十間課
。路網的晰清聯串點識知的散零中海腦將，間覺不知不，考思度角個一另從穎陸著導引，題問的害要中切則實、困似看個兩一出提，後畢完解講穎陸在是總，主奪賓喧不從他。角生等優的”通就點一“、”稟異賦天“個一著演扮地完則明姜
。喜欣的焉榮有與、的到覺察沒都己自一和佩欽的誠真著帶裡眼，嘆聲輕住不忍於終穎陸，時阱陷式變種幾的目題出點三反一舉能還，解理間瞬僅不，後題析分路電的雜複道一完解講在明姜當，次一”。快好得學的真你……你，明姜“
”。晰清路思，徹得講你是“：去回了推勞功將，笑一淡淡是只明姜
。悅愉的妙微、的長壯茁苗察觀種一明姜給帶，作向反的長其助、導引中暗在他是則實，出付在是似看種這。彩的知求、的紀年個這於屬出發煥漸逐，底眼的暗晦顯略而境家因本原，來起立建點點一心信自，中”長相學教“種這在穎陸到見於樂他
。中眼學同他其上班了落然自，互的多增顯明種這間之們他
”……嘿嘿，習學起一天天？了下拿你被都花班咱，的響不聲不！啊以可，哥明“：音聲低，眼弄眉，來過湊地瑣猥，時上位座在自獨明姜趁，住不捺按個一第進高王
