複習小組的第西周，蘇瑤在課上講了幾道數學題。其中一道是解三角形——“己知三角形的兩邊和夾角，求第三邊”。
“這道題在1977年的高考中出現的機率很大。”蘇瑤說，“數字我稍微改了一下，大家重點掌握解題方法。”
林曉芸又在窗外聽。記下了蘇瑤講的題型，回去後在自己的複習資料中找到了類似題——數字不一樣，但題型一樣。把兩種解法都背了下來，以為蘇瑤講的題就是高考會考的。
不知道的是，蘇瑤故意把題目的數字改得跟原題完全不同，但解題思路是一樣的。如果林曉芸只會背答案而不會方法，必輸。
“宿主，你覺得林曉芸會考得上嗎？”系統問。
“考不上。”蘇瑤說，“不是在複習，是在背題。高考考的是能力，不是記憶力。前世沒考上，這一世也不會考上。除非真的靜下心來學習。”
“不會的。覺得自己有前世的記憶就夠了。”
蘇瑤沒有再說話。翻開一本政治複習資料，開始背時事——1977年的時事對來說也是“前世”的事，但老老實實地背，不靠系統作弊。要的不是一個分數，而是對得起原的努力。
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