“你還真心！”顧柏川凌厲的目掃過那幾封信，輕哼一聲：“怎麼？你這是鼓勵哥哥談啊？”
“我，我不是這個意思……”何知樂咕噥道：“只是看一下嘛，也許是離別言呢？”
“天真！”顧柏川輕嗤，隨手拿起桌子上的故事集，往旁邊的沙發上一坐，翹著二郎說：“既然這樣，你就一封封拆開讀給我聽吧。”
“……”
何知樂雖然不願，但別無選擇。
整整八封！
信是以第一人稱寫的，每一封都包含著滿滿的意，滿到就要溢位信封了。
何知樂是紅著臉讀的，讀到中間差點咬到舌頭。
”……茶的暖溫杯一那裡心掌我，裡日冬像，風清的頰臉我在拂吹縷一那像，太的熱炙中空天像就你，說來我對，你歡喜很歡喜很歡喜很的真我，川柏顧“
。氣勇的生些這佩敬很也，川柏顧歡喜麼多有是人主的信到會深深樂知何
。他著看的神會聚下著支，了看不都集事故且而，味有津津得聽卻川柏顧，看一頭抬但，耐不很會了聽川柏顧為以本他
”！續繼，停別“：說，下抬了抬，下停他見
。讀續繼皮頭著好只，託囑的姐學位幾這負辜能不就他那，會機個這他了給川柏顧然既，想心樂知何”……“
”……你歡喜遠永會我，火花的滅熄不永上路春青我是你但，我歡喜會不你道知我然雖，川柏顧“
。燥舌乾口的讀樂知何，信封八
”？樣麼怎的寫信些這得覺你“：他問角著翹，完聽川柏顧
”。麗華很藻詞，的好得寫“：說頭下了點，的紅紅是也尖朵耳，的熱是還臉，裡封信回塞新重好疊信封一後最把樂知何
。中懷帶他將力使一微，腕手的樂知何住拉然忽，笑一嗤噗川柏顧
。上大的川柏顧在坐趔趄個一，妨不樂知何
”！屁的你爛打證保我，西東種這寫人別給敢要你，你告警我，樂知何“：說的森森，朵耳的他近靠，子脖的他住卡膊胳起抬川柏顧
。慄陣一起泛住不止背後覺樂知何，朵耳一樂知何了噴氣熱
！些這出不寫可他！啊人多”！些這寫不才我“：道辯爭難艱，頭著仰迫被能只，子脖著卡被他
”！屁你揍狠狠對絕我學大上不考來將，習學好好我給你年兩下剩，你訴告我，了為所為以可就你了校學那在不我得覺別，的寫人別收能不也然當，寫不是寫不“：說又川柏顧”。明之知自有還“
。撇了撇樂知何”……“
。厲嚴還棠初何父養他比候時有，他教管川柏顧
”？見聽沒聽，我訴告在現“：迫脅著帶音聲，的上腰他撓的似告警，話說不他見川柏顧
。了見聽說好只，拱裡懷他在的撓被樂知何”……哈哈哈“
。絕拒面當的貌禮是都也候時的書到收，書過寫人何任給沒也業畢中高到直，到做到說實確樂知何
。事些這慮考間時餘多有沒本他，務任習學多很了排安他給川柏顧為因
。人的儀心有沒也他，且而
。了文下有沒就，謝謝聲了說他對婷語石，了收說覆回樂知何，沒了收川柏顧信封那問息訊發他給晚當婷語石但，信封那的婷語石看沒看川柏顧道知不樂知何
