“阿姨，您把您剛才的話再說一遍”，劉晟往右邊移了移，讓王春梅和夏雨晴坐在一起。
“我是夏雨晴的媽媽，我支援的選擇。”王春梅重複道。
“據我們以往的調查，幾乎沒有家長能接自己的孩子放棄學業或者是正經工作來幹這種看上去既不面也不穩定的的工作，請問您為什麼會這麼支援自己的兒呢？”
“因為是我的兒，我希健康、幸福、快樂”，王春梅說著說著有些眼眶發紅，“在一個月之前，我都不知道現在很多人晚上八點之前都下不了班，甚至有很多人要凌晨才能下班，我兒就是其中一員，再好的也無法承這樣的工作強度，我已經落後這個時代太多，現在的這些孩子生活力真的太大了，比我們那時候大得多，我丈夫走得早，我在上施加了太多力來維護我岌岌可危的人生。”
那時候還在鄉鎮學校教書，周圍的閒言碎語不，剛好這個時候剛上一年級的夏雨晴就能把乘法口訣表倒背如流，王春梅給教什麼都學的很快，懷揣著期待帶著夏雨晴一路坐著嚴重超載的麵包車趕到縣一小，夏雨晴能把二年級的試卷拿到滿分，學校也很驚喜，當即讓夏雨晴跳級直接進二年級班，王春梅有些欣喜若狂，《哈佛孩劉玉婷》這本書在各大書店賣得火熱，講的是一個媽媽嚴格教育自己的兒讓上哈佛的故事，王春梅在縣一小門口的書店買下了這本書，並從那天開始將它奉為最權威的育兒手冊。
那段時間王春梅不停參加賽教，送禮、託關係，終於在夏雨晴上三年級的時候調到了縣三小，夏雨晴也不用再住宿，跟王春梅一起住進了外公外婆家裡，王春梅總是會在寒暑假就提前給夏雨晴上下學期的容，所以等開學之後夏雨晴往往學的很輕鬆，五年級的時候王春梅有心讓夏雨晴再跳一級，被德育主任苦口婆心的勸說，差一歲還好，差兩歲跟同齡人心理生理都有差距，很容易欺負，反而容易適得其反，王春梅這才作罷。
夏雨晴很聰明也很努力，很聽王春梅的話，王春梅讓記三十個單詞就會記四十個，王春梅讓做兩道題就會做三道，那個時候雖然常聽王春梅和老師講什麼諸如“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的大道理，除了做閱讀理解時能寫下死記背的啟示，夏雨晴並不懂得這些話真正的含義，只知道，每當這麼做時，王春梅會很開心，會賜與自從父親去世之後就極其有的，母親的溫。
“ 我把兒的對我的當對施加力的籌碼，我卻固執而又傲慢地一直活在自己的一畝三分地裡，從來不願意傾聽的痛苦、看見的疲憊，直到心理都出了問題，我才想到，剛出生時，那樣小小的、脆弱的一個人窩在我懷裡，那時候我的願是希健康長大”，王春梅抑制不住泣起來，眼淚大顆大顆的湧出來。
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