如果把這套對抗生網路的邏輯和創作結合起來，會是什麼樣？
他沒有在課堂上展開這個想法，把它暫時了下去。
“今天的容到這裡。回去把卷積核的三種基礎型別自己推一遍，下節課要用。”
教室裡三三兩兩地熱鬧起來，討論聲此起彼伏。趙磊扭過頭問周昊卷積核的引數設定問題，周昊翻著筆記給他解釋，兩個人吵了兩句就笑了。
蘇晚收拾東西的時候，餘掃到最後一排靠窗的位置。
齊悅還坐在那裡，低著頭在速寫本上快速地畫著什麼。
蘇晚猶豫了一下，拎著書包走了過去，站到齊悅側面往本子上瞥了一眼。
整整兩頁紙。左半邊是公式推導，右半邊是視覺化的流程圖，中間穿著手繪的卷積過程分鏡。
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