“晚棠，”他抱著哭鬧的小念寧，在屋裡走來走去，輕聲哄著，像是一個最溫的父親。“你專心看書，孩子我哄，不哭不哭，爸爸在呢。”
蘇晚晴也幫了很多忙。負責照顧小念寧，給蘇晚棠做飯，洗服，讓能專心複習，不被瑣事打擾。朵朵也懂事，會幫忙遞東西，會哄妹妹睡覺，雖然自己還是個孩子，但己經像個小大人了，承擔起了一部分家庭責任。
“姨，”有一天，朵朵問，趴在邊，看著翻書，眼神里滿是好奇和崇拜。“你為什麼要讀書啊？讀書很累的，我看你天天看到很晚，眼睛都紅了。”
“因為，”蘇晚棠放下書，的頭，眼神溫而認真。“讀書能讓人變聰明，能學到很多本領，以後可以幫助更多的人。朵朵，你也要好好讀書，將來做一個有用的人，一個能選擇自己人生的人，好不好？不要被命運擺佈，要掌握自己的命運。”
“好，”朵朵認真地點頭，小臉上滿是鄭重。“我要像姨一樣，當醫生，救人，讓很多人都能健康地生活。我還要賺很多錢，給媽媽買大房子，買新服，讓媽媽再也不用苦，再也不被人欺負。”
蘇晚棠笑了，眼眶微紅。這孩子，經歷了那麼多苦難，但心沒壞，知道恩，知道上進，知道。這就是教育的意義，這就是希，這就是堅持要救姐姐、救朵朵的原因——不僅要救們的命，還要救們的未來，讓們擁有選擇自己人生的權利和能力。
1978年3月，蘇晚棠終於走進了省醫學院的校門。穿著嶄新的藍布褂子，揹著書包，懷裡還抱著小念寧——堅持要帶孩子去報到，因為還在哺期，不能離開孩子，也捨不得離開孩子。
“蘇晚棠同學，”負責接待的老師是個中年人，戴著眼鏡，看起來很嚴肅，但眼神里著一幹練和溫和。看著蘇晚棠，看著懷裡的孩子，從驚訝，到審視，最後到一敬佩。“你這是，的目在兩人之間來回遊移，似乎在斟酌著什麼帶著孩子來上學？”
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