一時間，嚴老師也懶得往前走了，就站在謝頌安的後看他寫題。隔壁正對B篇最後一題選項猶豫不決的顧宥回頭掃了一眼嚴老師那兩眼放的樣子嚇了一跳。
嚴老師那樣子頗像是在走路的時候看見了地上躺著一塊金子。顧宥都覺得要是嚴老師活潑一點，能直接像舉辛那樣舉起謝頌安。
因為謝頌安平時要寫的東西太多了，導致他寫題的速度本就會偏快。
再加上他一週的英文閱讀量都快比得上外國人了，所以當大家還在閱讀的苦海中掙扎的時候謝頌安已經寫完了這些題。
“老師，給你。”謝頌安發現時間連半個小時都還沒有過去，把卷子給嚴老師之後自己又拿出了週末上課老師佈置的習題集寫了起來。
謝頌安每週的任務都是補習班老師手出來的，針對他的薄弱之加題再對已經掌握的領域進行一個覆習。還因為謝國要求使用超級加倍的題海戰，謝頌安已經見過無數道沒有重複過的題了。
也正因如此，謝頌安對解題這方面都有了自己的獨到見解。
嚴老師在拿過謝頌安的卷子之後大步走回了講臺上，低頭拿著紅筆對照自己昨晚寫的那份卷子改。
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