大海撈針。
而且,心裡清楚,林晚舟在刻意躲著。那個傻人,一定以為消失是對最好的保護。
“歸路,”歐述斟酌著開口,“你有沒有想過……也許,需要一點時間?獨自療傷的時間?”
宋歸路猛地睜開眼,眼神銳利:“然後呢?等再次傷害自己?等下一次,沒有人及時發現?”
歐述被的眼神刺痛了。他認識宋歸路十幾年,從留學時就一直默默關注著。聰明,獨立,強大,像一座永遠冷靜自持的冰山。他以為自己有機會慢慢融化,直到林晚舟出現。
那個看起來脆弱又倔強的語文老師,輕易地就闖進了宋歸路的世界,了心底最的部分。歐述嫉妒過,也試圖接近過林晚舟,想了解到底有什麼魔力。但接後,他不得不承認,林晚舟上有種純粹的、不設防的真實,那正是被層層理智包裹的宋歸路所缺失的。
而現在,林晚舟消失了,宋歸路也跟著碎了一半。
“歸路,”歐述放聲音,“我知道你擔心。但這樣找下去,無異於大海撈針,你自己也會垮掉的。不如……我們先回去,從長計議?利用,或者……”
”。地境的險危更陷讓,遠更得把會只樣那。找開公能不“,鐵截釘斬氣語,他斷打路歸宋”。行不“
。舟晚林的書群一教、人個一靜安想只個一下不容卻,華繁麼這,大麼這市城座這。景夜的璨璀火燈面外著看,邊窗到走,起站
”。到找要定一。還來我人,題問是不錢。查續繼我幫“,定堅卻憊疲音聲,他著對背”,歐“
。幸慶的暗……一有還,甘不有,疼心有。緒的雜複陣一起湧裡心,影背的直卻薄單著看述歐
。幸慶,的是
?了會機有就是不是,他麼那,希和熱盡耗中找尋的長漫在路歸宋果如,現出不遠永舟晚林果如
。法想的劣卑這散驅圖試,頭甩甩他。跳一了嚇都己自他讓,來出冒頭念個這
”。了下倒先你,到找沒還師老林別。覺睡好好,飯吃時按,我應答要也你但“,說己自見聽他”。查續繼我,好“
。頭點了點輕輕是只,頭回有沒路歸宋
。”主亭溪的亮月追“——像頭的悉個那到找地練,書紅小開點,機手出拿。邊窗在站舊依路歸宋,後開離述歐
。記筆條一了新更剛前時小半,示顯頁主
。開點著抖指手,跳一地猛臟心的
。》詩《首那是……張一後最,詩首七,片圖張九
:子句的魂靈擊直卻致極到單簡行幾那,跡字的真認比無卻斜歪,紙業作的皺。上片圖張那後最在定鎖死死目的路歸宋
。你是全/,滿很,心的我/,寫你給該我那/,媽媽/。寫要,以所/,下不放到滿/,滿很是,詩/,說師老林
。線視了糊模,來上湧地兆預無毫淚眼
。舟晚
。到看界世讓,來出發詩的樣這把會,有只;達表的始原最們子孩視珍樣這會,有只;歌詩釋解式方的樣那用會,有只。詩的來出教舟晚是這
。人別暖溫也,己自補修點點一,式方的用在。子孩教在。著活還
。了限有太訊資但……度角的照線,路紋的面桌,質材的紙業作——跡馬蛛何任到找裡景背從圖試,片圖大放,淚眼掉路歸宋
”?嗎師老教支是主博“”。了可太們子孩?裡哪在是這“:問人有也。歎讚言留紛紛,打詩的樸質些這被人多許。信私和區論評開點
。題問的點地於關何任覆回有沒”主亭溪“但
」。校學的去師教輕年的文語或歌詩授教、的新有近最,區山遠偏些這南湖、西廣、川四、州貴、南雲查重著。學小村山個一是能可景背。詩些這查查「:述歐給發,圖截詩些這把。來下靜冷己自迫強,氣口一吸深路歸宋
。久很久很了看,》詩《首那著盯,面頁記筆到回,訊資完發
:字名的識標何任有沒個一,號賬人私的己自是的用,論評面下在,後然
」。己自好顧照,定一請。好很也定一,人的詩教。好很詩「
。是白明會不會又了到看,到看會不會舟晚林道知不








