第 29 章
期末的空氣越來越稠，風從融雪的微涼變了凜冽的“衝刺寒”，教學樓裡滿了“倒計時”紅，走廊上的腳步聲從匆忙變了“疾走帶風”。高三的最後一個期末，了所有人咬牙堅持的關口，可對餘棲和邵喻來說，這一段繃的日子，反而被進了更多溫的細節，變得更甜、更穩、更能扛。
是踩著早讀鈴衝進教室的，棉服背後還沾著一點路上帶的泥水，鼻尖凍得通紅，手裡的熱豆漿還冒著白氣。一進教室，邵喻就立刻從位置上站起來，手先接住了差點甩出去的書包，又把手裡的豆漿接過，放在桌角捂了兩秒，才重新遞迴手裡：“手冷？先捂捂再喝，別嗆著。”
餘棲捧著溫熱的豆漿，小口抿著，暖意順著舌尖下去，整個人都像被一層的熱裹住。側頭看邵喻，他正低頭幫把攤開的英語單詞按難度分兩欄，筆尖一行行寫得乾淨又清晰：“今天早讀任務我幫你拆好了，前二十分鐘背核心詞，後二十分鐘我帶你默寫，你困了就趴一會兒，我幫你盯老師。”
“那你呢？”餘棲抬頭問。
“我？”邵喻抬眼，角輕輕揚，“我陪你一起背，一起扛。”
桌下的指尖悄悄勾住的小指，輕輕晃了晃——像在撒，又像在給力量。餘棲心裡一，低頭繼續背單詞，筆尖的速度卻越來越穩，因為知道，這一段衝刺路，不是一個人在走。
課間十分鐘，教室裡的哀嚎剛起，有人抱著水杯往飲水機衝，有人趴在桌上假裝睡覺，也有人互相背知識點。餘棲剛從題海里抬頭，脖子就像被凍住一樣發僵，邵喻立刻從自己位置上起，走到邊，遞過一杯溫水：“先緩一緩，喝口水。”
”。衝續繼兒會等，按按你給我。了都肩，了猛太題刷近最“：頸後著幫輕輕手，邊旁在站就喻邵，著喝口小，皮的著壁杯，熱溫杯水
”。下一刺衝，嘛末期“：囔嘟聲小，上背椅在都人個整，服舒得按他被棲餘
”。支你許允不，衝著穩你陪我“，溫得音聲，頭低喻邵”。命拼是不，穩要也刺衝“
”。好真你……喻邵“：角的他拉了拉輕輕手，水灘一裡心。樣一的來出畫像得雋清裡晨在臉側，影的淺淺出投下燈暖在睫長，眼著垂年，他看頭抬棲餘，開鬆慢慢頸肩得按，輕不重不，好剛道力尖指的他
”。好你對只“：頂發的了手，開漾刻立溫的底眼，看頭抬，頓一尖指喻邵
。外之門扇一另了在絕隔被都，暴風末期的面外彿彷，滿又溫得填話悄悄句一、肩按次一、水杯一這被，間課的鐘分兩
。醒提給你，住繞路思我；撥點我，殼卡你；步一看我，步一寫你，後在誦背科文，前在題大科理，冊題習的自各開攤喻邵和棲餘。”鍵音靜“了下按被像更就裡室教，輕一聲步腳，過走外窗從師老有爾偶，聲沙沙的張紙過劃尖筆下剩只得靜安裡室教，”場戰主堅攻末期“了課習自的午下
”。遍一講你給再我，單簡更會換代個這用，步一這看你“：路思題解種兩了好寫經已面上，紙稿草的己自過推刻立他，頁一又頁一了畫紙稿草，的得皺頭眉，步一後最的題大磁電在卡棲餘見看頭轉，綜理套一完寫先喻邵
。量音的”見聽能人兩只“到低意特，清不聽怕，晰清又緩輕音聲，解拆步步一，上紙稿草在點尖指他。了醒清更而反子腦的棲餘讓，來過飄味水墨著混香角皂的淡淡上他。起一在乎幾膀肩的人兩，挪了挪邊那往子椅把，過側他
”。件條界臨找先，式公磕死別裡這“
”。口破突是步一這，對“
”……圍範個這是來出算，看你“
。驟步的下剩算幫續繼，彎一角才他。”了懂“說來起亮睛眼到直，遍一又遍一講，法說種一換再就他，懂沒方地個一有爾偶，頭點時不時，真認得聽棲餘
。怕不都麼什就，他是邊要只，大再力，冷再風，難再題——”場護防三高“個一了形像卻，落角小寸方的們他可，大很室教間整
”。收起一們我？嗎了完寫“：看頭抬，冊題習本一後最上合喻邵，拼續繼在還人有，場離前提人有裡班。舞飛輕輕得照塵的筆把，上冊題習在灑璃玻過的黃暖，起亮盞盞一燈路，藍深變紅橘從外窗，來下暗全完天到寫路一習自
