趙偉和周峰的效率出乎意料的高。不過兩天時間，關於那個新疆孩的基本資訊就已經擺在了陸鳴面前。
拿到資訊只是第一步，如何接近才是關鍵。陸鳴並沒有貿然行，而是不聲地觀察了兩天阿娜爾古麗的行規律——常去哪個食堂，喜歡坐在什麼位置，課餘時間會去哪裡。他試圖查詢一個最自然、最不刻意的接機會。
這天下午，陸鳴注意到阿娜爾古麗獨自一人去了圖書館。他覺得這是一個相對安靜，適合初步接的環境。稍作停頓後，便也起前往圖書館。
時機正好。
陸鳴走上前，高優勢讓他輕鬆地幫把書取了下來，臉上帶著恰到好的溫和笑容，用盡量自然的語氣開口道：“同學，是這本嗎？他記得沉一帆說過，自然的幫助比刻意的搭訕更容易讓人接。
阿娜爾古麗顯然認出了陸鳴，就是軍訓時那個與有過短暫對視的、氣質特別的學長。眼中閃過一驚訝，接過書，用帶著一點口音但很清淅的普通話低聲道：”謝謝學長。聲音清脆，如同玉石輕擊。
陸鳴敏銳地察覺到了的不自在，但開弓沒有回頭箭，只能繼續嘗試拉近距離：“費孝通先生對傳統中國社會的察很深刻，尤其是差序格局的概念……”他試圖展現自己的學識，希能引起對方的興趣或討論。
然而，阿娜爾古麗只是再次點了點頭，語氣變得更加疏離：“是的，老師推薦閱讀。學長，我還有點事，先走了。說完，甚至沒有給陸鳴再次開口的機會，抱著書微微頷首，便快步離開了社科區，留下一個略顯倉促的背影。
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