探查小隊帶回的關鍵資訊，標誌著考古專案進了全新階段。李教授和張教授深知，倘若陸鳴關於“鑰匙”的猜測屬實，那麼能否拿到那件青銅異，將為開啟主墓室、完搶救發掘的關鍵所在。
兩位教授不敢耽擱，立即返回市區。此行肩負雙重使命：一方面要向主管部門彙報驚人發現與“鑰匙”假說，另一方面則需親自前往警方協調借用那件作為重要證的青銅異。這其中程式複雜，涉及文、公安等多個系統，需要他們用全部人脈與影響力進行斡旋。
臨行前，李教授特意將陸鳴和林筱筱到一旁，神嚴肅地囑咐：
“我們這一去，快則兩三天，慢則不好說。”他目在兩位學生臉上掃過，“營地暫時由孫領隊負責。主要任務是繼續清理保護己發掘的墓道區域，對壁畫殘跡進行加固記錄，同時做好出土文的初步整理。你們要是想回學校，就和我一起走；要是選擇留下，就要嚴格遵守營地紀律，多看多學，但切記——絕不允許你們靠近或嘗試突破那道青石屏障，安全第一！”
“我選擇留下。”兩人異口同聲。
李教授聞言，臉上出欣的笑容。張教授也補充道：“我們己經對屏障和淺槽完了初步測繪，資料會一併帶過去分析。相信很快就能有好訊息傳來。”
送別兩位教授後，營地的工作重心暫時轉移。大部分人手投到墓道的細清理、繪圖和文編號中，氣氛依舊忙碌，卻了幾分探索未知的張。
陸鳴之所以留下，表面理由是積累實踐經驗，實則是在為自己創造單獨行的機會。系統的任務如芒在背——獲取至一件核心陪葬品或關鍵資訊。教授們前去申請“鑰匙”，正好給了他寶貴的時間視窗。
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