見自己學生的臉逐漸垮了下來,蒼老的聲音這時候話音一轉道:
“雖然我現在不能幫重新編寫基因底層邏輯,但我可以用另一種方法救啊。”
“雖然的崩潰了,但那個孩子的卻依舊完好啊。”
“我們完全可以將的靈魂取出,再將腹中的孩子取出,然後將的靈魂放進孩子的。”
“這樣不就可以救下了麼?”
“可是,這不是侵佔了那個孩子的嗎?”臉上出了一為難。
如果為了救這個人,讓去殺死一個無辜的嬰兒,是做不到的。
蒼老的聲音撇了撇:“怎麼會是侵佔呢,這明明是共生。”
”。己而裡軀個一在放魂靈個三們將是只,魂靈的生誕剛兒嬰殺抹會不又我“
。疑半信半”?嗎樣這“
。道氣好沒音聲的老蒼”?嗎人壞麼什是像我師老你“
:道說的幽幽氣語,雙的長修首筆與,肢腰的細纖,脯的拔巧小己自眼一了看頭低,話這到聽
”?人好麼什是能伙傢老的孩變生學己自把“
”?嗎可更,看好更子樣個這在現你得覺不你!咳咳“
。虛心些有顯明,時話這說音聲的老蒼
。聲大超”!的男!的男!的男是我可“
”。樣一都的的男實其,現發會就你,後強夠足得變力實你等,啦多不差都!呀哎“
”。好你為是也這我,啊且而“
”。去回變你幫不我果如,人變你把在現我,啊看你“
”?強變習學的力努加更,苦刻加更會就是不是人男回變了為你“
。道善敦敦音聲的老蒼”?呢心用的師老白明不麼怎你,啊好你了為是都我,吧是“
。笑冷聲一”!呵“
”。的己自騙能不都誰騙,的力活輕年歡喜是就你,師老,吧認承“
”。了死要都兒嬰的計估,去下拖再,吧人個這救來是還們我!咳咳“
。道題話移轉忙連音聲的老蒼
。莎艾·羅克的上床在躺向看目將才後然,聲一了哼冷”!哼“
”?做麼怎要需我“
。態狀了進也刻此音聲的老蒼”。行就來出取兒嬰將,開剖子肚把“
。愣發些有間時一,兒嬰的著抱中懷著看,後間時段一
”?了好就這“
。定肯分十的回音聲的老蒼”!了好就這,啊對“
。了話說又音聲的老蒼,時這”。哭打它把快你,了對“
。解不些有,兒嬰的中懷眼一了看”?誒“
。哭打家人把要的端端好麼什為
”?的習學麼怎校學在初當,道知不都識常點這“:道說的氣好沒音聲的老蒼道那








