陳奇看著各位同事，覺得自已作為辦公室裡最年長的，有必要幫忙打破下抑的氣氛。
“咳咳，這個陳錦年代表的畢竟是數人的意見，我覺得還是要綜合考慮考慮，而且上學期還有一個來月就結束了，要不等下學期再調整。”
陳奇的辦法只有一個，先拖著，等下學期找個由頭，把制度取消就行了。
“嗯嗯，我覺得可以。”潘帥附和道。
其他老師也紛紛發表自已的建議。
而此次事件的主角李萌，卻是坐在工位上，又看了遍上面寫的容，最初的出發點是兩個，第一是因材施教，績差的重點打基礎，績好的重點拔高；第二是刺激學生的積極。
但從現在來看，想的有些太過簡單了，做的這麼多，可能還不如不做來的有效果。
李萌合上陳錦年的記事本，從工位上站起來說道，“既然有問題那就解決問題，這件事我會找校長討論的，儘快出調整方案。”
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