張明沿著海邊四轉了起來，同時也放出自已的念力，知著周圍的一切。
每當發現有漂亮的貝殼或者是海螺的時候，他都會把它們直接收進空間當中。
當然，他也會撿取一些貝殼或是海螺放進自已帶來的那個布袋當中。
不知不覺，張明已經收集了不的貝殼和海螺。
他在心裡想著，這些東西不可以送給自已弟弟，自已父母或是親戚朋友也可以送一些。
就在他想著把這些東西送給家人的時候，馬主任的聲音從遠方傳了過來：“張明，該回來吃飯了。”
張明應了一聲，提著布袋向著集合，向著馬主任那邊走了過去。
來到近前，馬主任看著張明手裡的布袋，疑地問道：“這是什麼啊？”
”。螺海是或殼貝些一撿他給我讓弟弟我，邊海趟一了來“：笑了笑明張
”。飯吃去先們咱，行，樣這是來原“：頭點著笑任主馬
。來過了走長科周科購採的邊那廠鋼軋，候時的飯午著吃們他在正
”？啊樣麼怎穫收邊這們你，任主馬“
”？呢們你長科周。以可還邊這們我“：說地呵呵笑任主馬
”。魚小是都還魚些這，魚條3來上釣才在現到們我，想理麼怎不，了提別，哎“，頭搖了搖是卻長科周
”！啊勁把加得可們你那，哈哈“：來起了笑不任主馬
”。啊差好不也去回，魚到不釣再們我果如？啊子法的別特啥有是不是們你？嗎經取取們你向來是不這“：氣口了嘆地奈無長科周
”。來魚上釣能就誰邊的誰到走，好常非是也氣運的他且而，流一技魚釣，害厲明張是要主“：明張指了指任主馬
”。們我幫幫得可你那，志同明張“：明張向看地訝驚臉一長科周
”。向的魚意留多，點心耐是就，的別特啥沒也實其，長科周“：笑了笑地思意好不些有明張
。邊人的來些那裡廠已自去回轉便，完說”。試試再們我那，行“：頭點點地思所有若長科周
。驗經與得心的魚釣自各著流在也時同，飯午著吃續繼家大，後走長科周
”。魚來上釣夠能然自，方地的好置位，魚沒置位的有，魚有置位的有，置位對選要是鍵關魚釣得覺我“：說人有
”。餌魚麼什吃歡喜魚海些這道知不們咱是只，魚釣在餌魚的類種同不用都人多好到看邊那海剎什在我，要重很也餌魚是就有還，錯沒“：道話接人個一另
。著說地語一我言一你家大
”。唄下一說家大和也驗經和得心的你把，長組張“，明張向看人個一，時這
”。了魚到釣想別就那，注專和心耐些一沒再果如，作難線魚和竿魚的通普比就本，線魚製特和竿魚製特的用在現們我，能不也力注專和心耐實其“，笑了笑明張
。頭點點地思所有若都，話的明張了聽人眾
”。心耐練練多得還魚釣後以來看，理道有得說長組張“
”。步進有能定肯魚釣次下，西東不到學天今，啊是“
。魚釣始開續繼家大，後以飯午過吃
。置位魚釣的在所人群那廠鋼軋了到來就，後魚會一了釣在則明張而
