但有個問題是，遠人要看清，字就得寫得大，頻繁換紙頗為麻煩。而黑底白字較為醒目，拭重寫也方便，只能試著將黑板與筆造出，幸虧此時已掌握燒鍛石膏之技，製作筆倒也不難。
板上文字自然是祝明璃幾番琢磨提煉而的，前幾次閱覽院會提供，往後便須學子們自行思索了。說來說去，這也不過是為學子們提供一平臺，他們在國子監並無專門討論的時間，下學後商討也只與摯友私下流，更不會在詩會上大談實務。這是個極小的需求空缺，祝明璃仍想進去。
沈令文早有準備，所以不算驚訝，但未見識過這些新巧件的學子們卻看呆了。室一時安靜無聲，連方才咀嚼小食的聲響也停了。
探討，竟是真探討啊。
題目寫在上方，思索的方向列在下方，留出足夠空白供眾人書寫。
這思路令人悉，有些像文萃牆上記錄的員出事蹟，又像優秀策論展示板塊的容，只是更為細化。這種提供思路、教人按圖索驥的法子，也很像《探花心得》。眾人既覺新奇，又覺得在預料之中。
沈令文連開場的話語都是祝明璃備給他的，畢竟這與風雅閒散的詩會不同，總須添幾分正經辦事的氣息才好。他清清嗓子：“既然板上已列出諸多方向，又無人率先發言，某便拋磚引玉，試著一解罷。”
有人願做第一個開口的，自然無人反對。圓桌旁有人接話：“願聞郎君詳見。”
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