忽然,一群與他年齡相仿的小朋友呼啦啦地跑過來。
“英昭,我們把海岸線的觀察工作?做完了。”
“英昭,先看我的, 先看我的!”
“我跑得最快,英昭的肩膀都是我第一個到的, 當然要第一個看我的!”
被簇擁最中心的小男孩始終笑眯眯, 溫地說:“辛苦你們啦,稍等一下,我來一個個地看。”
他把大家遞來的紙張一張張地收好、整理,再一張張地看過去?。
姜允發現此?人十分會說話, 每一張圖他都會提出誇讚, 並?且說得非常真誠,幾乎不重樣,偶爾提出一些修改建議, 他也說得委婉,讓人聽來也會非常舒服。
“……總之,謝謝大家了。剩下的彙總工作?就?由我來做吧。當然,如果大家還想要再盡一份力的話,可以去?中心圖書館借一些水文歷史相關的書籍,爭取把我們這份報告的背景補充得更完善。”
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