這次的回答,他是經過了深思慮。其實,他新增截教後,也考慮過類似的問題。
如果站在最底層生靈的角度看,的確是地茅真君說的這個意思,但若是將自的位置放到與天地一樣高,就會有新的領悟。
“願聞其詳。”
地茅真君眼中出期待之。
“師弟竊以為,本教的存續,是和教義息息相關的。老師將教義傳播給了我們,教義就了我們的。我們走對了路,教義便能演化為大道,本教便會與教義一起,永生不息。但是,如果我們走錯了,教義就會崩潰,本教也將隨著教義一起煙消雲散。”
方的語氣很是沉重,因為截教真的失敗了。截天之道,未能演化為大道,截教破滅,消失在了洪荒之中。
地茅真君聞言,眼中綻放出了前所未有的彩。他看向方的眼神,如同劉正風看到了曲洋一樣。
“師弟,你才金仙境界,竟然就領悟出了本教教義的真正含義。你的悟,比一些親傳師姐還強。”
。了承應敢不就方,話這
。強們他比能可麼怎,米拉卡小的界境仙金個一他。的道得就間年皇天在是還,仙金羅大是都姐師傳親、兄師傳親
”。麼什是就那,麼什是說師老,算了說師老由該應都,切一的教本。了錯猜定肯弟師,法看的人個弟師是過不這,了弟師起得看太兄師“
。了住不憋也再主教天通,子樣的見主無毫副一裝要還,候時個這了到方見
。心小的此如子弟個這他,料豈。子弟的己自下一查調訪走想是就,君真茅地為化他
。人道年青的冠金紫天通戴頭、袍道霞紫披個一了為化變人道的奇無平平個一從他,變改了生發就形的他,笑一淡淡”君真茅地“
。威的海似山如了到方讓便,裡那在站是僅僅,轉河星有似,間闔開目雙,條千氣瑞,道萬霞,周的人道年青
”!!師老老“
。禮行的敬敬躬恭,拜下俯忙連他。可小同非是可,驚一這方
。師老的生長他了予賜是還,神之上神是僅不位這的前眼。過拜都象神連他,世前,的麼什去下不拜人在現說別
”。罪恕師老請,義教教本測揣胡,臨親師老是知不才方子弟!師老見參,方子弟“
。誓發便隨以可然當,主教天通是就”君真茅地“。誓發主教天通著對敢君真茅地何為,白明於終他
:和溫氣語,去散緩緩威的周,方起托手抬主教天通
”?白明可你。化渡是而,化教非並化教種那。生眾給輸灌理道將非而,道悟生眾導引是,生眾化教人聖。意用的教截立創師為是正,言所才方你,方“
。的生眾化教來文經者或語言用能不是,人聖
。話的屁放能人聖果如,的香是都屁個一的人聖是就,文經人聖是說別,強太力法,高太位地人聖
。果效的好很到不達,從盲生眾讓會,生眾化教來文經用人聖
。喜驚的大太主教天通了給,在存的方
。才人號一樣這著藏還中門外的教截道知不都他,子弟門外個那的之皇人了救下一查調要想,來心他非若








