星期二中午的霍格沃茨城堡大廳。
獲得這本《攝神取念——大腦窺視與反咒》已經三天了。
連讀了三天，都沒把這本書吃。
甚至都覺自己並沒讀懂多。
有系統的拍照功能在，陳羽已經把這本書的容拍照後以照片的形式記在了大腦裡。
但背會不代表理解，就像是在自學文言文一樣。
能把課本里的文言文背會，並不代表自己能把文言文的容翻譯自己能理解的白話文。
雖然一本《攝神取念——大腦窺視與反咒》中的頁數並不多。
。解理能不並羽陳，彙詞法魔多好的面裡但
。”源其知可不，互差牙犬勢岸其“的中文言文是像就
。”麼什為道知不，架打狗條兩有邊岸“譯翻文話白能不總
。譜離的樣這”人爛個一是像好就我鄉家到回“譯翻”人柯爛似翻鄉到“
。問詢行進授教的博淵識知深高法魔位一找好最，候時這
。行都授教維利弗、普斯是者或亦授教格麥是還多利布鄧是管不
？嗎敢羽陳但
。敢不他
。識知的深高些這得獲哪從是己自釋解法無他
。案答師老己自問詢去題數高道一著拿生學小位一像就
。趣興生學小個這對會定肯師老
。啊斯如怖恐直簡，分積微問來就紀年小小
。師老的格合個當思意好不都，才天的正真是不是他看看，番一查調點重不
”？棋子五盤來要不要？麼什臉苦眉愁在，羽陳，嘿“
。羽陳向問，子棋的中手揚了揚恩羅
。的利哈和恩羅給教羽陳是法下的棋子五
。的變形變用羽陳是都盤棋和子棋
。事的碟一事小是經已說來羽陳的在現對，子棋的棋子五變子石的似相小大把
。樣原復恢會就間時的天一概大持維能只，的久永是不都子棋的變是就
。棋下利哈著拉常經並，棋子五了上歡喜就快很恩羅的事鮮新歡喜
。子棋變子石把忙幫羽陳要需都候時的玩次每是只
。了功是倒利哈，針銀變柴火把次一過功沒還在現恩羅
。子棋變子石的多麼那把法無他但
。議建的恩羅了絕拒頭搖，恩羅眼看羽陳
”。懂難艱好來起讀句語些有面裡，點識知咒魔些一想在我“
。棋下利哈著拉始開，致興了沒馬立恩羅，識知的關有咒魔是說羽陳聽一
。的似線限界分劃能就樣這是像就，的遠遠恩羅和利哈離置位的坐，恩羅和利哈理想不舊依敏赫
。下坐邊這來的願不才敏赫，敏赫著拉羽陳是還
。了玩好不就樣那，組人兩了變組人三恩羅、敏赫、利哈讓，應效蝶蝴的己自為因希不可羽陳
。敏赫了不比本，助幫的統系有沒若己自，認承不得不時有羽陳
。會就學一是都咒魔的單簡多很，才天法魔的裡族家瓜麻在生出個一是敏赫
;)(_retpahc
