不管怎麼學習就是學習不會,鳴人心理是非常抑鬱的,希大家都能給他指點醫藥開始,看看他齊木楠雄這個樣子也沒有要指點他的意思,所以鳴人心裡是抑鬱的。
“為什麼我就學不會了,齊木楠雄教的這些招式,我可都是按著他的招式來的,難道就僅僅因為查克拉不足,所以不能練習這項忍嗎?”鳴人心裡非常的抑鬱。
但他也沒有過多的去過問鳴人,因為他知道曉荷的事需要他自己解決,如果再這麼墨跡下去的話,不知道會發生什麼樣的況。
而且齊木楠雄也不想手,所以太多的事鳴人要憑藉自己的能力才能做得更好。
一切的事看上去都簡單的,可是小慧怎麼都學習不會沒辦法,鳴人只能再一次的嘗試,如果可以的話,他也希自己能夠儘快的掌握大火球之。
可是忙碌了一天之後,都是碌碌而無為。
到了中午吃飯的時間,鳴人是茶飯不思,看到齊木楠雄更是滿臉的沮喪,認為齊木楠雄教給自己的東西,他並沒有學習的好,而且齊木楠雄也不好再過多的手整的事。
“師傅,應該怎麼辦,我就是學不會大火球之,如果可以的話你能不能再教教我,告訴我一些秘訣,就算是你幫幫我了好不好?”
。的會不是都他講麼怎管不己自,話的有沒都悟點連他果如,的悟的己自靠不全完是也西東些有,說多有沒並雄楠木齊,子樣的兮兮憐可人鳴著看
”。習練加勤要需你之球火大於關且而,事的多麼這著想用不,吧飯吃抓間時的午中“
。了的說好麼什有沒也實確雄楠木齊?呢功不練是就己自麼什為?況麼什是這,了服舒不加更心人鳴是可,句兩了勵鼓的單簡是只,事的用有麼什說有沒並雄楠木齊
。語不而笑是只話說有沒也雄楠木齊,的叨嘮裡嘮麼怎人鳴”。不做都事多很以所,了雜太念心我為因是能可,志致心專要也候時的之球火練後然,飯吃的志致心專會我,了道知我傅師的好“
。多更的解瞭己自比該應他,之球火大的助佐是正反,助佐問問去就他行不在實算打在現,了有經已裡心人鳴實其
。了以可就己自煩來過再別後最到要只,騰折麼怎人鳴便隨,飯吃的默默續繼雄楠木齊
”。勁費較比也來起習練以所,趣興太不數人的火對面裡行五我為因是不是,的解見定一有是之球火大於對我實其,傅師“
。人鳴答回續繼再法辦沒也他且而,人鳴答回麼怎該道知不雄楠木齊
。的行能就習練是不又事種這,忍的沒的有些這論討人鳴跟敢不全完也,力意注的雄楠木齊了引吸經已味香的菜飯
”。法辦沒也我話的好不做己自你果如,多麼這有只的你給做能我,點指的人別是不而,己自靠都西東的切一“
。好麼什有沒己自對去下論討再道知他,著閉能只人鳴,題話個這論討續繼再不雄楠木齊








