經過一番試探，秦老闆也清了這個做李建的高中生的層次。跟一般的高中生來說，李建似乎多了一點不卑不，而且遇事不慌。
普通人看見他後站著的兩個虎背熊腰的彪形大漢，估計講話都會結。
“李建同學，我們今天請你來的目的，想必你也知道了。聽說你有一首歌曲在校慶晚會上彈奏，還不錯。有沒有意向把版權轉讓給我們公司？”
“這個，我已經跟梅潛老師翻翻講過了，這首歌曲並不是我的，而是我的師傅的。我師傅居時候，創作的。所以，我絕對沒有置這首歌曲的權利。”李建編造一個老師，故意把水攪渾。
“哦，那麼說你老師，肯定是一個非常厲害的音樂創作者。什麼時候引薦一番。”
“哦，我老師已經居，現在我也不知道他居在哪裡。而且，他也不可能同意把他的歌曲轉讓給別人的。”
“很抱歉，讓秦老闆失了。”李建覺得，這個秦老闆很有定力，而且言語間非常睿智，不是一般人。但是太過冷酷，不是可以長期相的人。
“哦，這樣，李建同學你考慮一下。以後有創作歌曲，可以優先轉讓我們公司。我們公司會找最好的編曲和歌手，把你創作的歌曲打造全國乃至全球最紅的歌曲。”秦老闆一般勸說無效，準備退而求其次。
。開離備準，著說建李”。下一，慮考我“
。建李給，同合張一出拿忙急潛梅。神眼個一了遞潛梅對闆老秦。算打的開離他讓有沒像好師老秦是但
。曲歌的寫建李斷壟要想來議協紙一拿，子傻做當建李把闆老秦”。權讓轉得獲先優司公們我，曲歌作創你後以，說是就也。議協理代家獨是這“
”。釋解闆老秦請還。思意麼什是同合個這白明很是不“
。潛梅意示又闆老秦
”。曲歌的你買，你顧照先優是於，錯不還曲歌的你得覺司公們我是但，的曲歌買們我求著喊著哭是都者作創曲歌的他其，道知要。來過買先優就司公們我，曲歌讓轉要想你要只，了包都司公們我，歌的寫你後以，是就思意的闆老們我“：來起釋解闆老秦替前上是於潛梅
？麼什憑？曲歌的寫他斷壟要想就掏不錢分一，人年做當他把沒就本人些這竟畢，氣生很建李”。吧孩小歲三當我把是不？口出得說也話這你，師老梅“
。樣一里公方平萬多百一北東了奪就彈一槍一費不俄沙跟個這。人別給賣曲歌把建李止阻以可也，錢給不至甚，低極得格價把以可闆老秦，割宰人任是就，議協個這訂簽要只
”！賣不也符音個一，次下，是但。了心，憐可他看我，我找來次五番三是老潛梅為因是次上。賣會不也曲歌了寫，況何更？曲歌寫間時有哪，習學地月戴星披在都天每，考高了為，生學中個是只我，位各。籤想不也我，籤能不我，起不對“
。的惠實點給須必。了悠忽來生學中做當他把能不是來看。強麼這然居，氣底點有子小這得覺始開也闆老秦的時此
。表無面是還闆老秦”。嘛談以可格價，好在實曲歌要只，頂封不上。量商以可格價，作合的後以們我，樣這。滿說話把別想，學同建李“
”。次下有沒。氣生會都誰做換，難所人強太點有這。人別給賣我免以，斷壟前提就到不買。買購要非還，歌寫能不，張業學前目了說都，願意人個的我重尊有沒實其們你，談要必沒“
。攔要不意示闆老秦是但，攔要想鏢保，來起站地呼呼氣，著說建李
。煩都了看人讓，子樣的四下三低副一那前面闆老秦在潛梅，的到想沒己自是倒這。宴門鴻個了弄意故意立了為，伙傢個幾這來看
。行才開離趕，了纏糾人些這跟再能不
