對比一看，孩子就會越發覺得養父母對自已多關心，而親生父母只會要求自已這要求自已那，最後心自然就偏了。
所以要想和孩子有一段良好的親子關係，就要改變與孩子的相模式。
所以顧陌的方案中，一切都以尊重孩子的意願為前提。
並且的方案還都是和周毅商量過的，周毅也想要讀書認字，他很認真的告訴顧陌，“我想不想撿破爛給你丟人，我想讀書認字，做個有用的人，給你爭！”
顧陌也很認真的看著他，改變他在認知上打完偏差。
“不讀書並不代表你就是個沒用的人，讀書只是人生的一種選擇，比如同樣的職業撿破爛，讀過書，並且把書讀得很好的人，他們就能夠利用自已的知識對這些破爛進行資源再生，造福社會的同時，提高自已的社會地位和社會財富。”
“而沒有讀過書的人，他們沒有富的知識儲量，所以只能做最原始的工作，把撿來的破爛給那些讀過書的人去進行資源的再利用，在這個過程中他們是很辛苦的，但是他們的辛苦和他們的收穫並不正比。”
“你不能說他們的工作並不重要，但是你要意識到，隨著社會的發展，他們的工作隨時可能會被別人、甚至是機替代，而替代他們的那些機是誰研究出來的呢？也是那些把書讀好的人，你知道這意味著什麼嗎？優勝劣汰，當社會發展到一定程度，當大家都在努力讀書提升自已的時候，那些不讀過書的人就會被社會所淘汰。 ”
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