一陣的旋律突然飄進耳裡，本來打算走的哈尼被吸引，趕來到訓練室門口，推門探頭看了看，發現四個生正在裡面進行練習。
喊你疑地走進屋，來到牆邊坐下，把鏡頭對著孩們，專心觀看跳舞。
孩們雖然看到了哈尼，不過，老師沒有喊停，們自然要繼續跳完這支舞。
老師也只是和哈尼打了聲招呼，然後，繼續專注上課，喊你看了一會，怕打擾孩子們上課，給老師打了個手勢後，就轉悄悄離開，沒有打擾孩子們。
關上門，哈尼才鬆了口氣，臉上洋溢著震撼的笑容：“哇，我們公司居然有練習生了，而且，都好有實力呀~！”
彈幕上也紛紛刷屏，顯然，剛才孩們的齊舞讓他們都很驚訝，也很開心。
哈尼在公司裡直播，韓旭也已經知道，不過，他是被楊桃通知，得知這個訊息後，韓旭也打開了直播，觀看起來。
“這個丫頭古靈怪，長得充滿了西域貌，還能歌善舞，看來未來發展的路線也很多樣，你對有什麼規劃？”楊桃興趣地問道。
。來起了笑住不旭韓”。楚清不可我，我問你，線路展發定設去司公和人紀經看要是，展發人藝司公“
。趣有很得覺，遜謙的他對面，旭韓著看地味玩桃楊”。立不裡這我在由理個這你，了火的速迅讓，本劇選挑究研給還至甚，意主出沒是可你，候時的行嘟嘟初當，呀對不“
。得不笑哭旭韓讓多，此如是還桃楊，人的別論談前面在想不己自道知明，奈無旭韓
。由理的己自著說，安地經正本一桃楊”。路的合適排安給的好更兒晴讓能也，講兒晴給，來出說接直，議建有你果如，責負要總們我，人藝司公是，竟畢，法想的別有沒人藝司公對你道知我，了行“
”。些一在自更而反信相我，組劇的司公家自在，戲拍注專讓想我此因，坑踩易容很，照關人沒，話的目節加參得覺我，跳些有多，呢上格風事做，小太是還紀年，過不，熱，潑活個尼哈“：道說，尼哈的互眾觀和正中頭鏡著看旭韓
。盾矛的面裡這到察覺住不忍，話的旭韓聽一桃楊”？意願能，番一等號一任擔法辦沒能可位咖的前目，數有是品作的產出年一司公，竟畢，呢心甘否是心擔我，司公在待是其尤，多許了就可會機的，來一此如，是可，奧“
