第二天，特殊教材編寫工作迅速展開。
陳衛東也參與其中，他後世經歷過題海戰和各種學習法，時不時提出的“知識點網路圖”、“典型例題彙編”、“易錯點總結”等概念，讓幾位教授驚歎不己，首呼他才是真正的“教學天才”，甚至開玩笑說他可以來當老師了……
在這個過程中，韓婧負責資料的整理和謄寫。
無意間，看到陳衛東發表過的那兩篇文章的底稿，又見識到他在“提高班”上的見解，對這個年輕的生產隊長越發好奇和敬佩。
加上蘇雅的那層關係，兩人流漸漸多了起來，從學習聊到寫作，再到屯子裡的事，關係融洽了許多……
一次陳衛東去送資料，到韓婧的母親王阿姨有點咳嗽。
陳衛東立刻回去拿了些方老先生準備的止咳藥材和一件厚棉襖送來。
王阿姨是蘇州人，說話的，心思細膩，拉著陳衛東的手不停道謝，“小陳隊長，你真是好人……太謝謝你了……我這老婆子也幫不上啥忙……”
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