趙縉解釋道：“不是，只是我不太清楚學測試要考到什麼程度，萬一校長要考初中的知識，到時候我想它就可以用上了。”
當然，如果不考也沒關係。
在趙縉看來，初高中很久知識點是連通的。
很多知識點如果不理解，看高中課本可能沒辦法，但若是初中的課本也在，理解起來就方便很多。
喬燕也沒有真的要怪他的意思，就是覺怎麼說，有點被小瞧了。
好歹也是高考省排前千的高材生呢！
雖說是文科生（
不過趙縉這麼一解釋，喬燕也表示理解：“那我明天真的得問問校長考試範圍了，否則這麼多東西，短時間肯定覆習不完。”
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。好不睡好不吃媽喬，來以子日些這
。塊萬十那是還，了飯完做等，了飯做要開睜一睛眼，塊萬十那是就上閉一睛眼
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！錢筆這了吞私然竟
。法做個這了意同經已國建喬夫丈道知然當
。意同會不遠永就，天一家個這在還要只，意同不，用沒是可
”！矩規個這有沒更後往，矩規個這有沒前從，的禮彩筆這著拿己自要是閨個哪有沒，了楚清說你給就天今話把我，燕喬“
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。強堅要是越己自，候時個這是越道知
。的去過逃能就逃想是不，裡那在亙橫就兒事個這，天一的發要有終盾矛的媽喬跟，道知也
？切一這接地和氣平心能麼怎要又，的長是都心人可
？兒是為因就道難
！以可不，行不，不
。智理的燕喬回喚地斷不，呼在，喊吶在音聲道一有深心
。出要心掌地掐乎幾甲指，心手攥燕喬
！的用沒是協妥——到識意讓也，來過醒清讓痛疼份這虧多
。尺進寸得來迎會只協妥地味一
。抗反須必，抗反要
。了送不，好正那，禮份這棄嫌媽喬然既
：地聲大很，禮的門家進拿剛剛起撈把一，淚眼住忍，著吸呼深是於，來心下狠燕喬
”——盒禮果水酒菸些那有還。我給還也機視電，我給還大，我給還都禮的我把您那此如然既“
”！去回拿己自我，罕稀我，我給還通通就罕稀不您“：道燕喬
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~角號的抗反響吹：說話有者作
嗚嗚，了束結要期假
