接著，趙校長宣佈了第二件事：學生張彪因多次違反校規校紀，給予記大過一次的分，並留校察看一年。
這個決定讓海軍有些意外，他原本以為張彪會到更嚴厲的罰。不過，他也明白，學校可能考慮到張彪還是個孩子，需要給他一個改過自新的機會。
從那天開始，班上的張彪就像變了一個人似的，變得異常低調。那些曾經對他唯命是從、阿諛奉承的爪牙們，也都像見了瘟神一樣，紛紛離他而去，對他避之不及。畢竟，被監管起來的豺狼，就如同被關進籠子的野一般，失去了在森林裡的威風，再也無法肆意妄為了。
而這一切的始作俑者，正是海軍。江蘇對海軍的這一招“一石二鳥”之計佩服得五投地，心中不驚歎：一個年僅八歲的孩子，竟然能想出如此行之有效的計策，實在是難能可貴！
江蘇對海軍這個看似平凡無奇的男生愈發好奇起來。於是，決定效仿海軍之前的做法，也寫了一張紙條，容與上次海軍寫給的一模一樣——“放學後，場見。”
為了確保這張紙條能夠順利地送到海軍手中，江蘇巧妙地利用了自己的另一個份——數學課代表。在收取每個同學桌上的數學單元測試卷時，不聲地將紙條放在了海軍的課桌上。
當海軍看到課桌上的紙條時，他的心中猛地一，彷彿被一道閃電擊中。他迅速用手掌住紙條，然後慢慢地握拳頭，將紙條地在手中，生怕被其他同學發現。
他的心其實是非常張和激的，畢竟收到班上神江蘇的紙條這種事可是比太從西邊出來還稀奇。他小心翼翼地開啟那張紙條，生怕把它弄皺或者弄壞了。當他看到紙條上的容時，驚訝地發現竟然和自己上次寫的一模一樣，只是字跡變得十分秀氣和工整，彷彿是出自一位書法大家之手。
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