“字面意思，公司讓你來錄製的這個，其實要求很簡單，就是據10分的評分制，給其他的十九名練習生打分。”章文給他解釋，“你現在面前的評估表，是我們簡化過，去掉了一些專案的版本，你不要有負擔，按照自己想的給其他練習生打分就好了。”
謝邀，很難沒有負擔。
火鶴記得自己的小學也有過類似的打分表，也是給班上隨機的幾位同學打分，比如說生活學習裡是否團結老師同學，課堂聽課是否認真，諸如此類，基本是跟當年的三好學生評選掛鉤，但是公司的這種...？
“老師，我們寫的分數會公開嗎？還是匿名？”他提出問題。
“不要有太大力，大部分容我們都會對外界採取匿名制，最後給出的基本是去掉一個最高分，去掉一個最低分的平均值。”章文說。
火鶴相信公司還沒草臺班子到那個程度，是會對他們寫下的容進行篩選，有些絕對不適合放出去，他們還是有數的。
但問題來了，無論放什麼容出去都不行啊。
他也不太想用這種數字的方式來量化自己的同伴，以及自己。
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