“老師，我申請黨，是因為在學習和實踐中深刻認識到黨的先進、宗旨與使命，並將個人理想融黨和國家的事業之中。”
“來說，我的機主要包括以下幾個方面...”
聽完黎繪流暢的回答，兩位老師對視一眼，滿意的點了點頭。
“下一個問題，黨的宗旨什麼。”
“...”
會議室的白熾燈投下冷冽的白，黎繪雙手放在桌子下面坐的筆直。
的回答沒有激昂的文字，也沒有刻意堆砌的華麗詞藻，卻能為每個問題做出最準確的回答。
對面而坐的兩個老師臉上也漸漸有了笑容，眼角的皺紋堆疊複雜的拓撲圖。
。頭點連連
”。吧來進學同的你，了去出以可你，了以可，了好“
。道說師老的些一大紀年個一中其
”。師老謝謝“：道說師老位兩著向，來起了站繪黎
。意滿很答回的對師老位兩，來出看能
。外室教，時此
。況的繪黎面裡心擔麼怎不並實其珩張
。了單簡太都西東種這，說來對，久麼這了備準
。機手眼一看想總的時不時，掉改沒是還病老的炒手新但，樣這不前以他，機手眼一了看又珩張
。係關沒也了虧，驗經攢後以己自給，手練純是個這己自安直一然雖，面裡在錢塊萬一了放次這他
。己自了估高是還他現發他，字數的浮在都刻每時每著看，後之買正真但
”吱“
。了開拉面裡從被門
”？樣麼怎“：道問，去過了走，機手了起收忙連珩張，音聲見聽
。上廊長了在照戶窗的樓學教過好正，前面珩張到走的笑輕步半，盈輕伐步繪黎
”。的錯不還該應的答回的我子樣的師老看，背有都我題問的問師老“
”。吧害厲我？樣麼怎“
。甜一起升中心珩張，子樣的獎誇要己自朝子孩小像繪黎著看
。樣模的盈盈笑會都己自到看天每中憶記是，的之代而取，了式去過是都全完經已息氣的冷冰些那上
。人鈴繫須還鈴解，然果
。了覺的前以回找越來越，了然自越來越互的人兩，在現
：道獎誇，指拇大個一起豎珩張
”。害厲“
”。嘻嘻“
。了的”團友親“個幾這們他看就來下接，了束結事己自的繪黎
。了屬莫珩張非定肯的去進先最，的然而然自，面裡人個八
。而門推珩張，聲一的”吱“
。格表張一了好備準經已師老個兩那
...貌面治政、級班、名姓
。題問個一第了出問是也師老位兩，後之畢完寫填格表將
”。好友否是們學同對？樣麼怎況的級班在時平學同繪黎“
。景場的候時親父苗唐探院醫在次上出現浮就馬立中海腦珩張，言聞
。探去議提己自跟主，芥的中心了下放是還候時的院住病生親父苗唐在但，”敵“的上義廣種一是算以可苗唐跟候時個那然雖
。已而冷高來起看讓事些一的前以是只，孩的好很好很個一是的真
”。學同心關很也時平長班為，善為學同與，好友人待“
