“繪繪,這裡。”
教室中,看到姍姍來遲的黎繪,周歡揮手示意過來。
“我還以為你今天曠課了呢,訊息也不回。”
黎繪坐下後,周歡了過來說道。
“哪有,就是今天早上起晚了而已。”黎繪將書本攤開在課桌上後解釋道,抬手捋了一下垂落的髮。
“不會剛剛才醒的吧?”
“差不多。”
“嗯?”
。容笑的長深味意了出,嗅了嗅頸脖在的猛猛又,睛眼的繪黎著盯近湊然忽,麼什了現發是像歡周,話此到聽
”?“:繪黎
。了後往的識意下,作種這歡周應適不些有然突
”?嘛幹你“
。道說的兮兮秘神歡周”。麼什沒“
。力能凡超的況勁對不何任察了得獲經已己自為認自歡周,人的劇市都部N過看是但過談沒為作
。發頭個一洗程專險風的到遲著頂要需,秘的人告可不麼什了生發上晚天昨是非除,的室教到來氣香的水髮洗著帶還竿三上日到睡覺一會故無白平會人有哪,睛眼起眯
!題問有定肯,課上點卡說別更,況的的午中到睡覺一過有未從方對,解瞭的年多繪黎跟據且而
。事的界越出做就前之婚結在會不定肯,子孩的守保很種那是繪黎得覺直一歡周,然雖
。題問個這考思新重不得不讓,為行的常反幕幕一這方對後之現出他從自,珩張是人的對面繪黎在現但
。表的語無了出,子樣的笑一嘿嘿又思所有若下著手右歡周著看繪黎
。劇的譜離些一補腦在又定肯方對道知讓神眼的切一了看是像種那但,麼什想在底到歡周到不猜然雖
。們生學的耳接頭過掃目,室教了進走材教著提經已師老農雨呂,口門室教向看頭扭
。現出有沒舊依影的珩張,鐘分兩到不有還響鈴課上離距,間時眼一了看繪黎
。起響裡室教在音聲的師老農雨呂”。長班班各,名點始開在現,上關門後室教把學同的排後“
。冊名點著拿裡手,臺講向走起長班的班二,後之神眼下一了換長班的班二跟,言聞
”。琪嘉李“
”。到“
”。興羅“
”...到“
。到沒還珩張到意注才這歡周”?呢人男你“
。說的淡淡繪黎”。晚還我比的醒天今他,了到快該應,面後“
。題問麼什沒晚的醒己自比珩張說以所,次一了醒先繪黎候時的上早
。笑的味尋人耐抹一起揚角歡周”?了壞累晚昨是不是“
”?“:繪黎
。的狹促過閃裡眼,音聲低歡周”。命人出鬧別,點著意注上晚們你“
”?“:繪黎
”。姨小上當就早麼這想不可我“:道充補歡周,間口開要正,眉皺微微,麼什說在歡周白明不全完的疑臉一








