“你這就不對了，怎麼能說是多此一舉呢？”
大家抗議陸軒的說法，領頭的解釋道。
“人而無信不知其可，定好的事怎麼能說變就變呢，我知道，是為了我們好，檢查我們前幾複習的果，但這種東西是因人而異的。”
“有的同學進度快，有的同學進度慢，不能同日而語，不能一概而論。”
對對對對——
周圍其他同學紛紛出言力，領頭的得意一笑，繼續說道：“所以我們此次前去，就是要跟校長涉，爭取本來就是屬於我們的權益，我們權益不自己爭取，就沒有人幫我們了，你們說是不是？！”
領頭的振臂一呼！
其他同學群激憤，跟著舉起胳膊大喊‘是’！
。伙傢好
。表的’機手，人老，鐵地‘臉一軒陸
？！了神利勝當己自把是這orb
”？說麼怎你，陸老“
”？吧去起一著跟“：軒陸問傑英孫
”！去不我“
”。去出罵給們你把會率機大長校，言預個做前提我，矯些有又，強牽些有由理個這得覺我是但，了好去們你，由理的們你有們你“：鐵截釘斬軒陸
。開離轉軒陸，完說
。與參不，伐步的軒陸上跟也刻立，秒兩了豫猶傑英孫
”！事沒“
”。棄放就礙阻點一了為要不們我，坷坎種各有是總，上路道的益權取爭在，的事沒，的事沒“：喊大們’眾信‘跟，揮一手頭領
——是是是是
。喊呼聲高次再群人
。喊吶的們他到聽能都，傑英孫和軒陸的裡室教到回經已
”。書看“
，來聲出笑’嗤噗‘然忽鐘分兩了看，書起拿著跟，頭點點也傑英孫，料資習復起拿軒陸
”。陸老“：來過轉他
”？嗯“
”。兒事大的’堂食砸‘於似類點做，你仿模要想，了你當己自把是，的頭領那剛剛“
”。踢球當他給來下扭頭我，做能真orb，他便隨“：說軒陸，膀肩聳聳
”——哈哈哈“
。的來發】木北【師軍是，看一啟開，了震機手的軒陸久多看沒可，書看續繼人兩，陣一笑
？嗎書看在你，學同軒陸：】木北【
？呢你，的書看在，啊好師軍，嘍哈：】君杆長大【
。異怪些有覺裡級班在坐，人個幾剩沒，長校找去都人分部大裡級班過不，書看在也我：】木北【
？長校找去也，的樣這是也裡級班們你？啊：】君杆長大【
。的去事的前提模二了為是就，的是：】木北【
？看麼怎事件這對你，師軍：】君杆長大【
。的對是才變萬應變不以，數變限無滿充能可中程過考高，了說再，裡圍範的接能在尚得覺我，釋解的出給校學但，了究講不點有是間時變改然突然誠，的對是為認不我：】木北【
？嗎識認你，的頭領個這，了對，釁挑大巨的威權長校對是就這來看我在，長校找去事種這了為，師軍，了意同再能不：】君杆長大【
