循著顧悅靈指向的方向，我定睛一看。
“宋東實驗中學的校服？”認出人影的穿著後，我口而出。
“宋東實驗中學的學生？這麼遠，跑到這裡幹什麼？”顧悅靈疑重重地眺著那個影。
那應該是個生，材應該很纖細，本就寬鬆的校服在上顯得格外寬大，一頭標誌的鍋蓋頭表明是高中部的學生——宋東實驗多年以來保留著一個規矩，要求高中部的生必須剪鍋蓋頭（或者更短），目的是讓大家專注學習。
可只是個穿著校服的平平無奇的鍋蓋頭，為什麼顯得如此悉？
我腦海中閃過一個名字。
與此同時，顧悅靈似乎也發現了什麼，和我流了一個眼神。這一刻，我確定想到的人和我想到的是同一個人。
“不可能吧？”我和顧悅靈異口同聲地說。
。此彼了出認們我，刻一這。們我向看地遠遠，頭了過轉生的遠，時此在就
”！筱筱宋是真“
。去走置位的在所筱筱宋著朝步快，鞋穿得不顧靈悅顧和我
。臉的靈悅顧和我著看回來目的人犯視審種一用，同不喜欣的倆們我和，時前面筱筱宋到走們我當
。了開躲筱筱宋但，手的筱筱宋住拉要想去前上靈悅顧”？裡這在麼怎你，筱筱“
。問地切關，近走也我”？了來區郊到跑麼怎？嗎人個一你，筱筱“
——詞個兩了出說地械機，般一偶木個像是而，題問的們我會理有沒筱筱宋
”。哥然陸“
”。蛋笨大“
……
。十一五一個了聽筱筱宋被，話喊番那灘海在靈悅顧才剛，然顯很。來話句一出不說天半，固凝表，流直汗冷即當靈悅顧和我
”？歉抱很，樣這弄事到想沒，漓陸和我逗想是只始開一，麼什沒靈悅和，我訴告誰是？嗎的說麼怎是容天聊下一讀我要“，錄記天聊開翻，機手的出拿，話說不們我見筱筱宋”？嗎下一釋解備準不們你，麼怎“
。出敢不氣大，背浹流汗我
”？歉抱很都來以直一，了絡聯然陸和不也再，說誰是又“
。事的前之過釋解也筱筱宋跟下私靈悅顧來看。態狀的樣一我和變也靈悅顧的邊我，話的筱筱宋了聽
”？呢思意麼什是，蛋笨大，哥然陸，我訴告能誰，有還？況狀麼什是在現倆們你，此如然既“
……
”！起不對，人大筱筱“：道聲大，躬一了鞠筱筱宋著朝時同，眼一視對靈悅顧和我
。筱筱宋了訴告事的裝假們我把言語的煉最用們我，著接
。了覺警更而反筱筱宋，後以完聽
”？吧的地之定年當姐妤昕和哥然陸古考來是只，我訴告能不總們你？要需的裝假是也，裡這來自獨倆們你那“
