是夜，我們幾個人聚在男生宿舍召開急會議商議支教大計。議題是討論是否更改教學容。
原本我們的支教安排是在暑期給孩子們組織一些喜聞樂見的課外活，給他們拓展視野。
過和唐小米流，我們瞭解到村小學因為生源和老師不夠的關係，正常上課時是高年級一個老師、低年級一個老師分兩個班的教學模式，像唐小米這樣即將升中學的學生來說，教學容難以滿足升學需要。因此，胡雨涵覺得應該給唐小米這樣的高年級同學補習功課，讓他們升上中學後不至於在學業上掉隊。
“陸然，我看過他們的上學期的教案和作業，高年級的課程實際只有小學三四年級的水平，像唐小米這樣馬上面臨升學的孩子還有七八個，我們得幫他們補上功課。你也這麼覺得吧？”胡雨涵開會的時候一直在爭取我的同意。
對於胡雨涵對我的爭取，我很是為難。因為對於胡雨涵的提議，宋昕妤的態度是強烈反對。
“我們早就做好計劃了，做了這麼多準備，現在臨時變卦，真的好嗎？”宋昕妤在我表態之前再次強調給出的質疑理由。
就這麼，倆針鋒相對地辯論了起來。
“計劃永遠趕不上變化。現在更改計劃也不遲。”
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