事實就是瞧不起人家半天，最後卻比不過這個被認定的“差生”。
事實就是，剛才洋洋得意自己“實驗班”份的臉，在試卷得分的對比下，可笑得醜陋。
陶去奚著自己的卷子，紙張在半空中泛著抖的微波。
張以君回來，看見李賞這副德行猜出他剛剛說了什麼，拿習題冊打了打他的後背：“看看你那基礎題錯的，還有心思吹牛呢？”
看學生的臉青一陣白一陣的，識破小孩的心思：“我以前教過李賞，他跟那些完全不學的學生還不一樣。”
“他啊是學一陣玩一陣。”張以君瞥了下李賞，無奈，“好好學的時候數學績勉強能看，心一野了就直線下。”
“我之所以把你們倆組小班呢，就是覺得你們倆一塊學效果能更好。”拿過兩個人的卷子分析，安陶去奚，“他呢，基礎差還心，但是腦子靈，解大題的思路出得快。”
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