“……重組頻率為12.5%，據這張譜系圖的傳規律判斷，該狀與X染連鎖，屬於傳。”
張銘的聲音在寂靜的階梯大教室裡響起，清晰而沉穩。當最後一個詞落下時，他自己都有些發愣。
這……是我說出來的？
他大腦自用知識進行了思考，那答案，就彷彿是早己設定好的程式，從他口中流淌了出來。
講臺上，許令儀那雙清冷的眸中，閃過了一不易察覺的驚訝。再次審視了一眼螢幕上的題目，又看了看張銘，確認他並非瞎蒙。
而他旁的蘇曉雯，則微微張開了小。比任何人都清楚，張銘這節課前半段幾乎就沒聽講，甚至己經掏出小紙條開始寫答案准備提醒了。
沒想到……他竟然真的答了出來？
短暫的沉寂後，許令儀的眼神恢復了慣常的平靜，點了點頭，示意張銘坐下。“回答正確，思路也很清晰。”
”。玉璞塊這磨打磨打好好，題課的戰挑有更些一置佈外額他給得，室驗實了到午下等，賦天的他了費浪能不。了用沒經己他對，戲把小種這問提堂課。夫功了足下前課是實確子小這，來看“：量考的次層深更種一是，的之代而取，散雲消煙己早悅不那中心，影背的下坐他著看儀令許
。了”照關點重“被經己己自，道知不並銘張
？點了多太也是不是，數次的題問答回我點且而……是又次這，的驗實上課在是子超在存的次上。了田驗試屬專力能超的我變要快，課的姐儀令覺：槽吐默默心，上子椅在坐他
。堂課於中集新重力意注將始開，神走再敢不他
。現出再有沒並，條度進的頂頭學同圍周，現發他
。呼接首能就，憶回一要只，心於爛都，節細個一每，念概個一每，裡海腦的他在印烙地晰清比無卻刻此，點識知的”換互與鎖連因基“於關些那的過錯而神走為因他，段半前課節這，且而
。講聽地注貫神全在就，始開秒一第課上從他彿彷
！啊大強些有那？識知的裡海腦人別上製複是果效的力能超次這以所
。妙之工同曲異有者兩，住記能就，去下吃面上在寫識知把要只，包麵憶記的裡夢A啦哆候時小了起想銘張
......
。了現出次一又條度進些那，現發銘張，候時的課下要快到首一
？了束結卻冷是這
。多很了要，次那始開最比，量數的條度進——節細的鍵關個一了到意留他次一這，過不
。的講聽真認在有沒是都，外例一無，生學的條度進有沒上頭些那。律規了現發刻立，圈一視環悄悄他
。麼什說多再會不也常通師老的上臺，課下近臨，完講經己本基容程課，點間時個這而。地快飛上幕螢在指手，面後本書在藏機手將則的有；塗手信上本記筆在，頭著低的有們他
？”步同態狀“是，鍵關的發……以所
？條度進載他為，”源識知“的他為會就，學同的態狀”習學注專“於樣同些那，時態狀的”習學注專“進己自他當：說如比
。對不對的想己自定確很是不還銘張
”——鈴鈴叮“
。去湧外室教向地蜂窩一，赦大蒙如們生學，起響聲鈴課下
”？師老的向方史歷攻專、的害厲較比有沒有，裡校學們咱，道知不知你，事個你問“，雯曉蘇的西東拾收備準正了住然突銘張”，姐蘇小“
：字名的到不想意銘張讓個一了出說，閃一靈中眼，麼什了起想是像，然突。著索搜中腦在邊一，包揹進塞本書將邊一。遠遙些有實確，域領的學科生們離，向方業專個這，想了想雯曉蘇”？史歷“
”！啊授教賓羅‘“
，象形授教的癲癲瘋瘋些有、的邊在掛”知真出踐實“把天整，靴山登的土泥了滿沾雙一著踩還上腳，子格的格風蘭格蘇下，衫襯灘沙夷威夏件一著穿上個那出現浮間瞬，裡海腦的銘張”？他“
。道訝驚銘張”？嗎授教的系生是不他？他“
。】士博學史歷，士碩學生，斯姆廉威·賓羅【：景背歷學的他著寫地晰清，旁片照像頭人男髮金的煦和臉一得笑、帶領著打、裝西著穿張那見只。前面銘張到遞，料資的授教賓羅出調，面頁工職教的網校學開點，機手出裡袋口從地快飛雯曉蘇
”……“
！士博學史歷個是真還！伙傢好
？啊位學士博的面方史歷修業專會麼什為，授教的系生個一說話
！啊）角主》兵奇寶奪《（斯瓊·納安第印的己自人國鷹是真您著合，險冒和實著喊上天天且而？擊打維降域領
！牛牛牛
。道問地奇好雯曉蘇”？了師老的系史歷找想然突麼怎你說話“
。幣金的來回帶紀世81從晚昨枚一了出掏地翼翼心小，裡包挎從才，了多不差得走都人見，右左看了看銘張
