還在回憶剛剛李老師的話。
“丁立這孩子，確實總是和同學有矛盾，和男同學不來，和同學也有口角，我試著調解過幾次，即使別的同學願意道歉，丁立那邊卻偏偏擰不過來。”
“有一次，可能我也是有點急了，態度稍微有點強，第二天丁立的就來學校找我，投訴我幫著其他同學一起欺負丁立。唉，我承認我的方法可能有問題，但確實也是不知該怎麼辦才好了。”
最後，班主任告訴丁依，會關注班上同學對丁立的態度。
另一方面，作為教育工作者，也建議家長這邊一起努力，多關注一下丁立的心理問題。這個建議，之前和丁依媽媽和都說過，可惜對方當場的反饋就不太理想。
“丁立這孩子，帶了他快一年，我一次沒見他笑過。”
班主任的原話是這麼說的。
這麼一說，丁依發現自己也記不起上次看到丁立笑是什麼時候。
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