碎衛謙的叛謀後，大靖徹底擺了憂外患的困擾，進了更加繁榮穩定的時期。靈策依舊堅守勤政民的初心，將更多的力放在了民生和教化之上，致力於讓大靖的百姓過上更幸福的生活，讓大靖的文化和教育，得到更好的發展。
民生方面，靈策按照蘇瑾的建議，進一步推行民生新政，加大對水利和農業的投。他下令，在全國範圍，興修更多的水利工程，疏通河道，灌溉農田，解決百姓們灌溉難的問題。同時，推廣新的耕種技，派遣農，前往各地，指導百姓耕種，提高糧食產量，讓百姓們能夠足食，再也不用忍荒之苦。
為了鼓勵百姓開墾荒地，靈策下旨，凡是開墾荒地的百姓，一律減免三年賦稅，並且由朝廷提供種子和農，幫助百姓們順利開墾。這一政策出臺後，百姓們的積極高漲，紛紛前往各地開墾荒地，大片的荒地被開墾良田，糧食產量逐年提升，大靖的糧食儲備，也越來越充足。
除此之外，靈策還下令，整頓各地的集市，規範市場秩序，止商人哄抬價，欺百姓，讓百姓們能夠買到價廉的商品。同時，設立慈善機構，救濟那些生活困難的百姓、孤寡老人和孤兒，為他們提供糧食和，讓每一位百姓，都能到朝廷的溫暖。
在靈策的努力下，大靖的民生越來越好，百姓們安居樂業，足食，臉上都洋溢著幸福的笑容。各地的城鎮，也變得越來越繁榮，街道兩旁，店鋪林立，人聲鼎沸，一派欣欣向榮的景象。江南一帶，更是五穀登，魚米之鄉的譽，傳遍了整個大靖，百姓們的生活，更是富足安康。
教化方面，靈策十分重視教育的發展，他知道，教育是立國之本，只有讓百姓們都能讀書識字，明事理、辨是非，才能讓大靖的太平盛世，得以長期延續。他下令，在全國範圍，擴建學堂，不僅在各州、縣設立學堂，還在鄉村設立鄉學，讓偏遠地區的百姓子弟，也能免費學讀書，接教育。
為了提高學堂的教學質量，靈策下令，聘請全國範圍有學識、品德高尚的人，擔任學堂的老師，並且提高老師的待遇，讓老師們能夠安心教學，用心培養人才。同時，統一編寫教材，教材容不僅包括詩文、識字，還包括聖賢之道、治國之道和民生之道，引導學生樹立正確的價值觀，培養學生的家國懷和責任。
太子景恆也十分重視教化，他常常跟隨靈策，前往各地的學堂，看老師和學生，鼓勵學生們努力讀書，將來為大靖的發展，貢獻自己的力量。有時候，景恆還會親自為學生們講解詩文，分自己的學習心得，深學生們的喜和尊敬。
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