“學校已經看了你們每個人各自都有實際作過工程機人經驗或MA模擬駕駛的績，其實這些經歷也是你們可以過學校先期篩選的必要條件，你們面前的這三臺模擬艙可以儘可能的模擬當前大部分現役MA的特。等會兒你們每個人都要上去進行駕駛測試，李主任會對你們的表現做出綜合評價，這將是你們能否過面試最重要的依據。”阿列科謝向隔著玻璃好奇的看著那些模擬艙的面試者說道。
當今每一個高中生在定好自已未來的學業方向時，就會專門對報考這個專業需要的學分課程進行針對增強。比如你想報考表演類院校，平時在高中就要多參加聲樂、形類的培訓與實踐，報考建築設計類的就要增強繪畫和數學、結構力學方面的知識。而星昊他們這種想報考軍校中機裝甲作系的，軍校就希提面試申請的這批人，在校園軍訓、育、機械知識、機械作等方面優於常人。
似乎知道這些菜鳥有話要問，阿列科謝接著說道：“我們並非要求你們每個人都有高超的駕駛技，因為未來四年的軍校學習足夠將你們訓練合格的駕駛員。現在我們要的是清楚你對MA的接度以及你是否能擁有夠為一個優秀駕駛員的潛質。這也是為什麼由李主任來給你們親自做測試的原因。他會據大家的表現來做出判斷，相信我在這方面李主任比任何AI系統都強大。”
大家都是聰明人，一聽中尉的解釋就想明白了其中的意思。對啊每個人在開始專業系統的MA訓練前接到這些專案的機會並不相同，很多人恐怕都不知道MA的真實作介面和自已接到的各種模擬裝置是否是一致的呢。但是誰又能知道，一個現在還是初次接MA駕駛的新人以後不會為一個高手呢？這種時候就需要一個真正瞭解MA並且本也是一個MA英駕駛員的人，憑藉經驗來判斷一個新人的長空間。
“1號，古鐵雷斯。2號，妮可。3號，伊比雷。”阿列科謝中尉看著手裡的名單開始點名，聽到自已名字的三人在各自同伴好友的加油鼓勁下，跟隨工作人員帶領進隔壁的準備室穿戴MA駕駛服等裝備。
大概又過了十來分鐘三人穿好駕駛服遵照工作人員的指導坐在模擬艙的駕駛椅上，工作人員幫他們戴上了全息頭盔後，用固定裝置將他們固定在位置上便退回了監測室，他們每個人將負責一個面試者的監控資料。當看到李主任點了點頭示意可以開始後便開啟了各自的模擬艙。
參加測試的三人紛紛啟機，微微一壯的自由懸臂便將模擬艙帶離地面，現在他們所有的作力回饋都會過這懸臂與其他裝置完的模擬出來，無論是加速度還是各自震反饋，這套裝置是現如今聯合軍各部隊對戰機和機裝甲最前沿的模擬訓練方式。
第一場上場的三人被安排的都是聯合軍現役主力陸戰MA“壁壘”重灌型，這型機其實很適合新人控。機在設計之初就沒有過多的考慮機效能，主要是依靠厚重的裝甲跟強大的火力輸出來現他的作用，作為當前陸地戰場上裝備最多的機型之一，壁壘名副其實。
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