喬立槿原寢室死了兩個同學，學校領導現在很關注的心健康，一聽說要求住在校外自己的房子裡就立馬同意了。
因此喬立槿今天一大早過來，其實是理新房相關事宜的。
不過這些瑣事完全可以給管家理，喬立槿認為目前最重要的事，還是跟媽咪……不是，是跟鹿醫生去安心心理諮詢所治療自己的心理疾病。
然而鹿新桐認為喬立槿的心理問題並不嚴重——最多有母癖。
可這個症狀對喬立槿的日常生活影響不大，也沒有完全依母親到生活無法自理的地步，那便不用強行治療。
更何況……喬立槿有著特殊天賦，的神狀態永遠會在睡過一覺後迴歸正常值，加上最近詭異事件頻出，所以鹿新桐最終給的建議是：“小草，你要不要考慮也學點防呢？”
“比如、泰拳或散打之類的，再不然去健健，提升一下能，這對好，真遇上事了，也能快速逃跑。”
“我正有這樣的打算！”
”。下一學想也我？呀的學練教個哪跟裡哪在是拳泰的你咪媽“：道巧乖，坐危襟正槿立喬
”。下一解了去以可空有你，卡年張了辦也兒那在我，錯不也房健壁隔得覺我但，城洪在不館拳個那的拳泰學我“：說桐新鹿
”！卡年張辦去也兒會等我那“：道刻立槿立喬
。房健奔直就腳後，導疏理心的時小兩期為桐新鹿與束結剛腳前，強超力行
。京灼周是來原——後己自在堵牆人的黑堵一見就，位工回返折備準剛，後房健進走槿立喬著視目，口門所詢諮到送桐新鹿
”。了去過攬招都戶客卡年的司公們我把然竟，錯不很卻意生面對，了變人客近最司公們我“：的冷冷森森也氣語，沉臉，眉著皺他
”？呢臉臭張一對面要就來進天每，司公們我像哪？歡喜不誰，練教哥帥的好超材群一是都面裡，話廢“：道題話移轉能只，的去過推己自是槿立喬戶客卡年認承思意好沒桐新鹿
。字”醜“了聽字”臭“把，了字岔聽還天今，話人的他罵彎著拐桐新鹿懂不聽常日京灼周
”。銷報以可我費容整，吧容個整去是還你那，話的醜你得覺都戶客果如但，醜不你得覺我“：眼一桐新鹿了瞥瞳藍用，眸垂言聞他
”……“：桐新鹿
。竭力求追都者好健多很以所，率效增高提，維纖激刺化大最能，話的竭力到達時健，”練訓竭力“詞個有圈健
！了竭力要就話對京灼周和是，現發為因，了做不近最過不，練訓竭力做常經也前以桐新鹿
”。我是不人的醜臉？能可種一有沒有，闆老“：氣口一吸深桐新鹿
”。吧績業下一高提法辦想你，了整不就容整想不你，了算“，了更得擰頭眉京灼周”？誰有能還你了除“
”？的來下簽誰是戶客卡年的一唯司公們我猜猜不要您“：雜複表桐新鹿
”。了你難為不也我，行不你道知就我“
”？吧對時小個一鍊鍛面對去會都午中天每你得記我“：的目實真的己自出說再，標目小的不完桐新鹿個一擲丟先，藝的判談了握掌為以自還，地答京灼周天問人別
”？嘛幹要你“：惕警桐新鹿
