所以教授的心態始終是老師似的，未必是覺得文沁作為一個未年人就需要這樣的引路人，而是……多年來就是這樣對待心的學生，看重的接班人，所以明白、習慣這樣的崇拜，懂得年輕人需要一個榜樣。
同樣，這種責任將得死死的，所以平均年齡大概也不會比文沁大幾歲的團隊員盡數死亡後，才會覺得，自己不稱職。連們提議要接來文沁時，教授都顯得很遲疑。
白日開始懷疑，讓教授再次接這樣一個年輕的生命真的對嗎？哪怕教授自己也十分年輕，但已經這樣在科研的路上走很久了。
散步結束後文沁回到自己的房間，但還沒有上課，即使有宙子四代陪著也十分無聊，所以沈日琦來給定製好的銘牌時文沁小聲：“我可以去找表姐嗎？”
其實，只是崇拜表姐想延續這種好奇，誰做小孩的時候會不想去媽媽帶的班上看看呢！而且還是第一次知道表姐居然是總負責人的那種小孩，只是還是有分寸的，怕涉及到機提前詢問，但實在是低估了教授表妹這個份的含金量。
沈日琦想了想過耳機找了沈月璃，文沁在房間裡後悔這麼幹沒多久，引路機人就來了，而且後半段白日還親自帶著去：“有些實驗室的保門比較嚴格，不過今天教授做的實驗是關於機甲重組的，您應該會興趣。”
“表姐做的是重組型機甲！”
“是的，其中X1，X2兩代已經申請驗證果了。”這或許才是那位使絆子教授迫切想加的原因——變機甲沒進展時依然能讓施華拿到設計院一流的資源，何況是有進展後呢？
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