第114章 第 114 章 還是沈月璃也發現……
還是沈月璃也發現這點, 聯絡各科學院的負責人後又送來幾個深諳宇宙力能源提取分配理論的青年學者。
結果教授看過之後果然十分滿意,但反覆唸叨著的“多讀七元論”又變了“怎麼就是不能深思考些互斥理論呢”。教過這些學者的葛玉蘭教授還和教授引為了知己,研究結束後, 常常能聽見這兩位教授在吃飯時嘆息,慨現在的學生為什麼就是浪費自己的天賦呢。
教授對於這點尤其在意。教授團隊裡的江玉,自從在中心科學院那邊負責力分配和機甲重組的專案後連升幾級,已經為第五科學院最年輕的副教授人選,但是教授看到拿過來的研究方案時依然要放下碗筷,嘆息兩三聲才會細細看起來。
有次顧若雨在邊上看見了詢問, 教授說:“江玉學東西還是很快的,但上次X的次級理論計算了三個月,還是在最後收尾的時候出了錯, 上次我還說了, 沒想到這次是進步了, 但是對比系裡的次生理論又理解偏差了。”
這件事顧若雨是知道的, 教授所謂的說了,也只是很溫地把到辦公室, 細細詢問然後提點在哪裡犯了錯, 江玉回去之後確實是仔細反省了,但下次次生理論再次出了錯也只是因為兩個理論差別還是很大的。
想了想顧若雨還是給江玉解釋說:“江玉自己也很自責, 畢竟不是計算專業出的,上次算了三個月後自己也對計算程式做了改進,現在只要兩個月就能計算完了。”沒說現在大部分的青年學者都要花四個月甚至以上,還以為只是單純教授對組裡的學者要求比較高罷了。這也是正常的,畢竟了超規格的待遇就必須付出超規格的努力。
沒想到教授完全是另一個意思,而且對自己組裡的人顯然說得直接更多:“我也知道們組裡現在比以前忙太多了,但是以在重組理論方面的那個深程度, 稍微花點時間融匯貫通一下,計算的三階理論,很容易就弄弄,但是上次看遞上來的報告,還卡在二階計算的簡便轉換那裡。”
”。上面方這算計在放賦天的己自把有沒是還,的來出看能是該應但,解理能我換轉敢不子宙以所,疊重據數現出易容很裡這“:聲一嘆
。論理適普的用應便方個一有沒還在現到且而,程課的析分深業專算計和學力是明分論理算計階二,是但。事的到做易容很麼什是也換轉便簡完玉江、論理的單簡麼什是算計階二為以會的真還怕恐話的授教聽,話的授教的面方這學力宙宇是好恰是不果如”……“:雨若顧
。究研去論理麼什弄再要需不本,西東的”來出看能眼一“是都這,裡心授教蘭玉葛和授教為因,的為認麼這會不是授教,然當,笑苦裡心,眼一授教了看又
。的思心花得值不,的單簡是就西東種這,裡心的才天樣這們在是而,多許苛嚴者學他其比授教是不就本許或,論理的上不跟本人的究研事從期長不,速飛度進究研,高求要業專論理者學對的謂所:了白明也
”。話實說是但,常正都久多花“:說頭搖是只卻話這到聽授教,了來出問的真還到想沒?呢務任個這衍敷有沒,度速常正是算才間時長多花裡心授教在那,的長是間時算計月個三花然既問詢想點有都己自,授教說別
”?吧題難麼什是不也來出弄就月個一,程過個這過學都樣麼怎們然既。期星個一了花只臺平的算計個這建搭,題課作合做年當們我“:答回麼怎慮考在是乎似,頓了頓
。了高太準水的準基為作授教是而,高太求要授教是不白明刻立,較比做月個三與再,期星個一的授教到聽但,生學求要準標的己自用是授教為以心一前之到聽在,間時了寬放還授教來原,吧好,了言無雨若顧
。此如是也驗實線連試線給供的來下接外意不毫且而,息嘆中心雨若顧?呢舉易而輕的樣這授教到做能又誰是但,能可有都完時小個一,度程才天的授教以竟畢
。個幾了開都議會部軍,前地基港鯨達抵們,事大的局戰鍵關響影以足是本原,裂斷線給供線前。樣這是然果也實事
。%89達高率功,二第在排都作合區戰與族貴通疏連,案方造改線給供的新出提授教待等是的高最率機功出提後算計子宙,麼什是案方的薦推子宙問令司薄區戰部北,幾了吵是果結,險危太線路援增定固且而,長太線戰援支說後估評子宙過經是但,援支來力兵調區戰自各從要出提都,後會參下閣令司位幾
。了話說不又領將位那,號稱譽榮、章勳盟聯發頒誰給就線給供覆恢先誰,究研與參都授教的面方學力有所讓就那說就下閣銦薄,的確正是全完不也議建的出給,滲軍叛反及人星塔貝被經已子宙,吵人有又後之這
。建重和應供覆恢部全的線給供現實天幾在能法辦有沒測目,時話回的部軍給前加授教在家專個幾這而,了裡組案專的授教在都,的話上得說能域領究研前目,道知都家專個幾的項立覆恢線給供與參為因
”?嗎等續繼們我要需還,思意麼什是那授教在現以所“:看難很還臉領將位那
”。程排揮指的長謀參羅們我上不跟,了慢太是還度速戰作的艦戰躍跳線非竟畢,來回換都艦戰和甲機型組重的調借把以可,急是要謀參羅“:著慣不可,聲一笑冷銦薄
”……緩容不刻,火如戰線前是但,幸榮的們我是也導指者學尖頂位一樣這授教有x,的等意願是然當們我“:說著接,話說要不他讓,聲一了斥才下閣令司的區戰個一謀參羅和位那上份個這到鬧
”。了多高,率軍參的年青齡適族家些某比可例比個這,%75到達也率比戰參甲機艦戰的研參授教,地基井黑在押關才截攔網截攔時瞬的授教被是軍叛反的現發沒們你竟畢,局戰勢戰心關更位諸的裡這在坐和你比授教,令司姜“:了話說墨褚
”!嗎立對的族貴和部軍起挑在是這你!話的樣這說麼怎,人的族貴是也己自你,令司褚“
”?呢話清不聽麼怎,小不紀年謀參劉,啊族貴有所說有沒可我“:靠後往令司褚,了笑都就令司薄和令司褚時當說聽,一了聽邊授教在跟是也雨若顧,的來出才來後是話對些這
”。蠢愚“:聲一了嘲接直是更令司薄
。對反決堅曾就族貴的首為家褚以,前現出在頭苗個這可,題問的損時庫料資決解授教了為是線給供斷掐族貴分部,在現比好就。堂言一的族貴是就部軍表代不但,量分的重極有都域領個各在族貴?嗎顯明很是不這,虛心最誰座號對候時個這在誰,姓道名指有沒也堂公簿對非既
。們著讓得都人麼什為以,了慣做帝皇土人有住不架是但,罪得能不,裡手授教在握掌就技的代時在現道知,明聰算也們
。了暇不顧自經已,族貴式老是但,權軍握掌,口破突為授教以想族貴式新。索火導個是只度態作合的授教和,睦不有早族貴式新式老是說能只,來起了燒議會部部軍從火在現
。開離臉個著青鐵,們他謀參羅劉是其尤,了到聽都然自人他其,量音低有沒,笑嗤意有是只”?修己自邊一授教求邊一,訊通著開算打是還,修己自算打是底到們說你“:問詢,兒會一墨褚了等地特還時開離,去過傳授教給容議會把兵親咐吩,了乏會完開銦薄
。用作了揮發藍管那的出拿前之港鯨來在授教是能可測猜雨若顧,了去過要授教著催再議會集部軍有沒也是但,急告次三線給供線前在現
。訝驚些有著站都人的筆裝軍,章勳著戴到看眼轉一,門了開推忙幫雨若顧。來起了站全人他其,場到有沒還授教,時)議會通疏線連試線給供是實其(議會練演戰實開再線前然果
”?嗎了好備準“——去過刻立是還喚召授教聽但,張點有然顯,呼招打躬鞠著忙還——人責負的港鯨問頭偏芙傅,鑰金個三儀定穩路網息全臺一來搬,後授教在跟日白和天青。旁桌議會的到引授教將自親座司曉寧是但
”……向走時即的線給供變改,點位方敵化演、捉捕時即過,合結臺平測檢戰作和以可它。圖計設的網線給供的設鋪新重線前在要估預們我是就這“:圖局佈的點亮麻麻滿佈張一出亮後之發幕螢息全”……下閣令司及長謀參、軍將位各,授教,了好了好“
。論議些有經已下底,完說未話
”?呢了變改又置位方敵中程過變改個這在果如?間時長多要需變改?到做能的真,點位變改時即問請,授教“:授教衝是然顯,問發人有
”?力力人的新投要需不需變改點位問請想我,授教“
”。險風滲有會不會那?嗎子宙靠依是也統系線給供個這,授教“
”?嗎完做能天一在這?吧的關相應供覆恢線給供和是項立個這,授教“
”。吧楚清釋解案專把先,釋解以加會都後稍我問疑些這“:道才後然,說下往續繼人責負意示先,問提些這了完聽一一芙傅
。了機戰誤貽不且而行執以加地扣不折不間時定規在能不能員組案專,節環多麼這有案專究研是而,到做能不能授教是不也的心擔所在現,績偉功的地基他其及以港鯨在授教過道知都歹好幸所但,焦心些有然雖領將位各的這在坐
。裡這了到拖是還拖慢拖但,應答早提要不要過論討都們他求要的族貴連,了究研快趕授教讓來這授教到求要就天兩前在早們他,著攔區戰部北是不要上實事
。搏脈的線前是說以可線給供,援支線長以可源資有沒本,底無個是就本宙宇”。了電斷%06要就能可地基線前,天明,授教啊是“
”。吧分部計設建重講先就那“:眼一了看芙傅
。星行名命的地基備戰為作,紮駐別特隊部有顆三有還中其,系二法爾阿,系一法爾阿:註標心邊雲星立的團小一團小一那在又子宙,目面真的它展全完橋大等,中其繞環境環雲星的悉有到看還們,時開展維三橋大為因是,帶星行是道知以所之。前眼們在現出橋大銀立的帶星行橫座一!線弧條一展平速迅,位座的領將位幾過點個一,即旋,屏息全換切,頭點了點汗著人責負
?吧大很會力,人個一另換,果驗實和解講的授教待等靜安在領將階高多麼這有另還,項立責負自獨授教案專的到不做說都人他其,力能個這有否是授教論不:佩敬和張比無覺只影背的授教看再,氣口了鬆悄悄還時置位的己自到回,位讓快趕人責負,容的紹介重著要需授教了到就,trap一這計設建重了到
:句幾了紹介要簡是只以所,多容件事的細詳出彈沒還在現到”滅相生相“件事擬模如不還張的給帶們,道慣打領將階高些這和,力到沒毫芙傅
”。圖計設的位兩這夏荀和香宜韓了考參改修的分部些有中其“:書背了做們為然依授教但,的行可不是都似看案方的們然雖,靈的出選挑中”業作“者學究研同不在和案方原的計設授教是就,版81:轉緩緩珠眼椋嚴”。的擇選酌中案方建重同不版81對比在是案方版這前目“
。容的責負授教信相更是還顯明們領將但,在存的己自化淡意有授教然雖,授教著看椋嚴”?吧對的計設責負您是還容主,下一問詢們我授教,等稍“
”。持主責負我由案專個整,的是“:去過看授教
。說始開授教聽靜安,多很去消也躁焦的見可眼前之且而,了心放們領將
”……後用應的閥向反機時對過是但,天三到不達對絕間時繫維的源能餘剩所線前後聯斷線給供本原“
”?決解在您是題問覆恢常異的線給供以所“,楞了楞,來過應反才人些這半一到說授教”,等等“








