“這般也行，還有，我看平平對於繪畫非常有興致，也給他找一繪畫老師。”湯迅一本正經的跟權馭野討論起這些事，要我立在邊上不住汗如雨下，這倆人這是要對平平進行什麼英教育？
我張了張口，最終也只可以是一言不發的瞧著他們討論，自己跟園長對一眼，倆人都不住無可奈何笑起來，這類家族的教育理念，我等凡人還真是不懂！
心中雖不住的吐槽，可我也清晰平平如今的份，既然他是權家的長孫，未來非常有可能就是權氏的繼承人，因此他須要接的教育一定是同齡人不可以想象的，我雖然心疼孩子要吃苦，可是也明白在其位的煩惱，不是我心疼便可的。
有些時候我們只可以在邊上輔助他，孩子未來會變為怎樣的大人，就不是我們可以抑制的了。如此一想，我只可以在靈魂深暗暗嘆息，對於自個兒的孩子須要承怎樣的未來，覺到煩惱，卻又無可奈何。
“聽起來，還真是非常艱難呀！”我不住嘆息，扭頭瞧著平平，就看見他還是滿面天真的跟人家小姑娘玩耍著，面上天真甜的笑令人忘掉了本來的憂愁。
而現實就是這般的，我也不可以繼續多言啥，只可以算是妥協了，對於這現實除卻妥協之外，實際上我也不清晰自己可以幹嘛才是對孩子最佳的，不過可以給平平最佳的教育對我而言亦是一件非常不錯的事。
這般一來，事譬如此順利的敲定下來，隨即我也便跟隨著大家一塊回至家中，權馭野倒是拉著我興沖沖的開始討論往後要怎麼安排孩子的未來教育問題，我也覺得既然要給平平最佳的環境，自然是不管做啥都要做到最好。
一開始平平對於上學這事雖然表現的興致不高，瞧著好像除卻喜歡跟同學玩之外就沒其它的想法，但後來家中請了幾個家教以後，他反而是開始期盼上學的時了。
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