因為下學期要給林彎月安排帶班主任的課，所以這學期的最後幾天，學校基本都沒有給林彎月排什麼課，林彎月沒什麼事，就抱著個小抱枕，坐在教室後面觀察學生。
也是突然接到這個行業，之前學手語，也只是解自己的心結，再到後來考教資，也是跟著朋友一起，幫著朋友一起背書看書，索自己也考了一個。
或許考試方面就是又這種天賦技能存在，以前在學校的時候，也是平時表現一般般，到後來考試的時候，臨場發揮都會不錯。
教室是特意裝扮溫可親的教室，儘量讓孩子的心理更大程度的接這個大家庭。
三十二個學生，S市裡面基本有殘疾的孩子都會被送到這個學校。
可能是秦墨自的關係，所以當初才會想到投資這樣的一所學校。
學生的個差異很大，有的不止是聾啞，甚至還有一點點的自閉或者腦癱，林彎月這個班級學生年齡稍大一些，雖然不至於像是最小班那樣基本要老師和阿姨抱著玩耍上課的程度，但是課堂設計很是艱難。
有的學生很聰明，只是在無聲的世界裡，領悟能力甚至比普通小學的學生還要高，有的學習能力很低，老師教一個手勢，學半天也控制不好自己的手指走向。
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