張老師說：“有，苗喵學習差，但是人緣還行，班裡有個最好的朋友孫婧，倆人總是雙雙出，上廁所都要一起去。陳總，您怎麼這麼關心苗喵呀？您和是什麼關係？”
李娉這時候把話題接了過去，說：“苗喵很可能有閱讀障礙，你明白閱讀障礙嗎？”
張老師說：“閱讀障礙？”
李娉說：“這是一種病，看到的文字，大腦理不了。我們看文字是文字，看文字就是一群蝌蚪，游來游去。寫字是不是經常不按筆順寫，而是畫。”
張老師說：“沒錯，的字寫得，就像是蜘蛛爬的一樣。”
李娉說：“記不住筆順，也記不住筆畫，在看來，每個字都是一幅畫，腦子裡有畫的樣子，然後畫出來。有時候記不清了，就按照自己的邏輯畫一個大概齊，所以，經常會出現奇形怪狀的字，一半對，另外一半是錯的。而且錯並不是部首錯，本就錯的離譜，就是一個圖案。”
張老師吃驚地瞪圓了眼睛說：“我的天啊，真的是這樣。這是一種病嗎？”
李娉說：“我們之所以對苗喵興趣，就是在研究閱讀障礙的一個課題。我想寫一篇關於這方面的論文，也好讓大家都能深刻的理解這種病，這樣社會就會對這部分有閱讀障礙的孩子更加的理解和包容了。我想和孫婧聊聊，可以嗎？”
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